這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
作業要求
我在這個課程的目標是
熟練運用函式**運算
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
函式的理解和其意義
參考文獻
c語言程式與設計（第三版）
學號20209007
資料表達:運用了x,j,n,sum,m,k幾個變數，且都為整型。
資料處理：運用while迴圈語句，用for迴圈進行總結運算。
輸入資料
輸出資料
說明104 999
104 is counted. count = 15, sum = 3720
代入題目資料，結果正確
188 656
count = 10, sum = 3110
代入不同值，輸出結果無誤
編譯錯誤：漏打了，導致死迴圈，輸出錯誤
答案正確：加上之後測試結果正確。
資料表達：用了a,b,c,d,e,x1,x2,z幾個變數，其中a，b,c由scanf輸入，a,b,c為scanf輸入的值，其餘的都是這三個數的衍推。
資料處理：表示式:d = b*b-4*a*c；x1= (-b+sqrt(d))/(2*a);x2= (-b-sqrt(d))/(2*a);e = (-b)/(2*a);z = sqrt(-d)/(2*a);
流程結構：先考慮if(a==0）if(b==0) if(c==0)
printf("無窮多解");
else
printf("無解");
else
printf("x = %.lg",fabs(-c/b));三種情況，在考慮 δ的三種情況最後：
大於0，printf("x1 = %g, x2 = %g",fabs(x1),x2);
等於0，printf("x1 = x2 = %g",fabs(x1));
小於0，printf("x1 = 0+%gi, x2 = 0-%gi", z, z);
其中還要考慮(-b)/(2*a)的符號：
小於0，z=-z；printf("x1 = %g-%gi, x2 = %g+%gi",e,z,e,z);
大於0，printf("x1 = %g-%gi, x2 = %g+%gi",e,z,e,z);
輸入資料
輸出資料
說明-0.2 0.04 -0.01
x1 = 0.1-0.2i, x2 = 0.1+0.2i
代入題目資料，兩個共軛的虛根運算正確
3 0 0.27
x1 = 0+0.3i, x2 = 0-0.3i
兩個共軛的虛根，實部為零，結果運算結果正確
部分正確：一直卡在最後兩個共軛的虛根，實部為零這種情況上卡了很久，沒考慮根的符號
答案正確：通過詢問同學得到解惑，把情況考慮到位，最後正確。
1.同學前面大部分思路和我相同，但最後兩個共軛的虛根，實部為零情況的考慮，他運用了絕對值，而我用的是分情況討論。
2.考慮a，b，c的符號，我直接一步到位，同學分步討論了。
1..is函式該同學比我少定義乙個變數
2.該同學使用n變數作為count的值沒有做到見明知義
周\日期
這週所花時間
學到知識點簡介
目前比較迷惑的問題
十二周8h
c語言的分支結構
不知如何準確運用分支結構
十三周6h
switch語句以及多分支語句
如何簡略準確的寫出滿意的**
十四周9h
do-while語句以及迴圈結構
如何把各種情況概括起來，避免重複
十五周12h
for的多迴圈結構
for迴圈的結構老是混淆
十六周14h
函式的運用
函式的意義還沒吃透，還需鑽研
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