這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
作業要求
我在這個課程的目標是
對於函式有更深的理解
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
在編譯過程中減少細節錯誤
參考文獻
c語言程式與設計（第三版）
學號20209007
資料表達：r_lower,r_upper,h為輸出的數值，product為儲存數值的量，函式均為雙精度浮點型
資料處理:運用了賦值運算子，關係運算子，且用到了順序結構
函式引數：用了主函式和v的呼叫函式以product代替
輸入資料
輸出資料
說明10 30 5
6806.78
用題目提示測試答案無錯
10 15 20
9948.37
編譯可用
q1：起初一直以為公式已經給出，錯了很多遍。
a1：經過室友的檢查發現我題目意思沒理解透徹。
資料表達：n為階乘的變數，i為階乘的底數，sum為和的初始值，運用了整型和雙精度浮點型。
資料處理：運用了賦值運算子，關係運算子，且用到了順序結構和迴圈結構。
函式引數：用了主函式，無需用呼叫函式
輸入資料
輸出資料說明5
62執行測試正常，答案準確
202097150
使用大資料測試，程式可用
q1：起初一直以為要用power的呼叫函式，結果**寫老長，編譯還是錯的。
q2:對於大部分題目理解不到位，總是曲解題意。
a2：經過反覆的看書和大量的練習最終得以解決。
我的**:
同學**：
不同點：
1.同學用使用下x,y,z代替運算公式，而我直接運用算式。
2.同學的呼叫函式多打了一行product=1.0，這樣看**更加明顯，但我認為**越短越精簡越好。
3.整體同學的**排版美觀，較比我的就較擁擠，第一感覺不怎麼好。
我的**:
同學**：
不同點;
1.同學的i用了雙精度浮點型，而我用的是整型。
2.同學的**算式之間用空格隔開，第一感覺很好，而我就顯得不大氣。
周/日期
這週所花時間
學到知識點簡介
目前叫困惑的問題
十一周3h
如何使用呼叫函式
如何簡單有效率的寫出好的**
**行數
部落格字數
1.這週主要學習了自定義函式，對函式的定義與呼叫有了初步的認識，並通過函式解決問題。
2.函式的運用還不是很熟練，還需要自己多抽時間來練習。
3.在遇到不知道的知識點的時候，要查閱相關資料或者請教優秀的人。
4.不能單單只刷題，更多是要去歸納總結，並且圍繞不知道的知識點去學習。
5.要多閱讀他人優秀的**，並從中學習可用之處。
C語言I部落格作業04
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