這個作業屬於哪個課程
這個作業要求在**
/homework/11611
這個作業的目標
熟悉break、continue的使用,熟悉使用迴圈的巢狀解決問題。
學號<20208971>
1.pta實驗作業（20分/題）
1.1 題目名:7-1 顯示指定範圍內的素數
類容描述：輸入整數m，將所有大於1小於整數m的素數存入所指定的陣列中(陣列最多隻存放100個素數，超過則提示「overflow」)，輸出各素數——若輸入的m≤2，則提示「no」，程式終止。注：素數(prime number)，亦稱質數，指在乙個大於1的自然數中，除了1和此整數自身外，沒法被其他自然數整除的數。
1.1.1資料處理
資料表達：定義了整型n,a,i,temp
資料處理：應用了if條件語句，然後還有for迴圈。
1.1.2實驗**截圖
1.1.3 造測試資料
輸入輸出1no
570overflow
502 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47
1.1.4 pta提交列表及說明
這個題目我的解法是分三個部分解答，由於實力欠缺，中間出了好幾處錯誤，首先我算錯了包含100個素數的臨界值，然後就是for迴圈失誤了，最後我竟然用了continue代替了break。然後在室友的幫助下成功解決問題。
1.2 題目名：7-2 列印九九口訣表
題目類容：uploading-image-122441.png
1.2.1 資料處理
資料表達:定義了整型變數i, j, n
資料處理：應用了雙for迴圈，乙個控制行，乙個控制列，然後輸出時換行，就可以變成乘法表。
1.2.2 實驗**截圖
1.2.3 造測試資料
輸入輸出
1.2.4 pta提交列表及說明
編譯錯誤是因為對雙for迴圈不是很熟練，然後通過查課本加上回憶老師的講解就成功解決了問題。
2.**互評（5分）
同學**截圖:
我的**截圖：
比較：核心都是一樣的，都是應用了雙for迴圈，乙個控制行，乙個控制列，然後輸出時換行，就是開始定義的時候，峰定義的時候賦值了，我沒有。
同學**截圖：
我的**截圖：
比較：同學的**簡潔明瞭只用了兩個結構語句：for迴圈，if-else語句，我比他多了乙個while語句，相對而言有些繁瑣，不如同學的好，值得我去學習！
3.學習總結（15分）
3.1 學習進度條（5分）
日期/周
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較疑惑的問題
第一周10h
20了解什麼是程式設計，以及打hello world
自己是乙個小白，對程式設計是啥都不清楚
第二週12h
50學習了一些基礎函式
函式記不住編**要翻書，也不會靈活運用
第三週20h
100學了for迴圈
不會除錯找錯誤
第四周24h
200學了如何呼叫數學函式
對數學函式的呼叫不熟練
第五周26h
300學了if-else多分支結構
不熟練，但都可以理解
第六周26h
400學習了switch分支結構
細節方面以及綜合用法不熟練
第七周27h
500學習了while和do-while結構
沒有啥大問題，只能說堪堪掌握
第八周25h
500熟悉break、continue的使用,熟悉使用迴圈的巢狀解決問題。
不熟練，也不是很懂，上課開了小差
3.2 累積**行和部落格字數（5分
3.3 學習內容總結和感悟（5分）
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
這周學習了嵌入式迴圈結構，聽課的時候還開了小差，實際操作起來就問題不斷，哈哈，還要多多補習，加油！
這次的作業是真的難，自己太菜，全靠大佬們帶我！
C語言I部落格作業08
這個作業屬於哪個課程 c語言程式設計ii 這個作業的要求在 c語言i作業08 我在這門課程的目標是 學好c語言為學習以後學習其他的語言做準備 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 對while迴圈語句的運用,思考能力等 參考文獻 c語言程式設計i dev c 1.題目內容描述 對於給定的正整數n，求...
C語言I部落格作業08
這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 作業鏈結 我在這個課程的目標是 掌握和熟悉c語言的各種結構和語句 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 更加熟悉三種迴圈語句 參考文獻 c語言程式設計，pta 1.1求整數的位數及各位數字之和 對於給定的正整數n，求它的位數及其各位數字之和。...
C語言I部落格作業08
這個作業屬於哪個課程 班級鏈結 這個作業要求在 作業要求的鏈結 這個作業的目標 熟練的運用迴圈的巢狀 學號20209030 1.1.1 資料處理 資料表達 n為輸入的彩票個數 abcdef為6位數彩票的每一位的值 函式均為 整型 資料處理 資料表示式 賦值表示式，迴圈表示式，判斷表示式 流程結構 順...