這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
希望自己能寫一些簡單的**出來
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
學會for巢狀語句的使用
參考文獻
《c語言程式設計》，pta
1.pta實驗作業
2.**互評
3.學習總結
1.1列印九九口訣表
問題描述: 本題要求對任意給定的一位正整數n，輸出從11到nn的部分口訣表。
1.1.1資料處理 ：
輸入n和乙個字元m
if(n➗2的餘數為0)
for j ← 1 to n/2
for i ← i to n
輸出m的字元
輸出回車
1.1.2「實驗**截圖」
1.1.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料說明4
4*4=16
部分樣例
11*1=1
部分資料
22*2=4
部分資料
1.1.4「pta提交列表」
答案正確：因為這次我特別注意了格式和細節，所以並沒有出錯
1.2將一筆零錢換成5分、2分和1分的硬幣，要求每種硬幣至少有一枚，有幾種不同的換法？
輸入在一行中給出待換的零錢數額x∈(8,100)。
要求按5分、2分和1分硬幣的數量依次從大到小的順序，輸出各種換法。每行輸出一種換法，格式為：「fen5:5分硬幣數量, fen2:2分硬幣數量, fen1:1分硬幣數量, total:硬幣總數量」。最後一行輸出「count = 換法個數」。
1.2.1資料處理： 首先定義整形變數w，e, y , x, total，count，
資料表達:
定義整形變數w，e, y , x, total，count
然後用scanf函式表示，三個for迴圈語句計算出有多少枚硬幣
再用公式w 5+e2+y==x計算出數額x
最後用count++計算出有多少種方式
然後輸出
end1.2.2實驗**截圖
1.2.3 造測試資料 ：
輸出資料
輸入資料
說明13
fen5:2, fen2:1, fen1:1, total:4 fen5:1, fen2:3, fen1:2, total:6 fen5:1, fen2:2, fen1:4, total:7 fen5:1, fen2:1, fen1:6, total:8 count = 4
題目給出
9fen5:1, fen2:1, fen1:2, total:4 count = 1
隨機1.2.4「pta提交列表」
編譯錯誤： if (w5+e2+y==x)這個公式寫出來了，但是沒有注意上面的for迴圈語句中還有好幾個標點符號沒打上去
同學**：
我的**：
不同點：
1：同學的**很長但是很清楚，而我的**很短但是有點看不懂，可能太簡潔了
3.1 學習進度條（5分）
周/日期
這週所花的時間
**行
學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
第三週約10小時
約100行
掌握關係運算、if-else語句、格式化輸入語句scanf()，以及常用的數學庫函式
不能脫離書本自己編寫**
第四周8+小時
約105行
for迴圈語句
不能靈活運用for語句
第五週約7小時
約54行
定義函式
還未真正學會定義函式
第六周約12小時
約186行
自定義函式和多分支結構的運用
這次的填空題不明其意！
第七週約6小時
約145行
switch語句的使用
有好多題可以使用if語句會簡單一點，switch反倒很難想出怎麼編譯
第八週約8小時
約94行
do-while語句和while語句的使用
有時會搞錯while內的條件
第九週約8小時
約123行
區別break與continue語句
只能說數學基礎還要加強
3.2 累積**行和部落格字數（5分）
3.3 學習內容總結和感悟（5分）
3.3.1 學習內容總結：
3.3.2學習體會
這周學習了break與continue語句的使用和巢狀迴圈語句，感覺現在的知識容量需要用到高中數學的函式，有點難啊，還有就是想對即將來臨的考試好好準備準備，所以好好加油吧
C語言I部落格作業09
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