這個作業屬於哪個課程
2020計科3班
這個作業要求在**
作業08
這個作業的目標
學會使用迴圈語句的巢狀，明白其中的迴圈次數以及迴圈的終止條件，跳出語句的條件，跳出後的輸出，從**跳出的相應語句。break與continue語句的具體使用
學號20209032
1.1.1 資料處理
資料表達：用到了n,row,column三個變數；n是由scanf輸入變數的值，再在迴圈體中逐漸改變，row和column是在迴圈體中直接定義的同時賦值；三者都為整型。
資料處理：用到了累加的表示式；兩個for迴圈的巢狀語句。
1.1.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料說明0
無0的話，99乘法表無法列印
整個99乘法表
1.1.4 pta提交列表及說明
1、部分正確：一開始row與column的位置錯誤，導致結果就1*1正確，其他的結果錯誤。
1.2.1 資料處理
資料表達：用到了five，two，one，money四個變數；money由scanf輸入變數的值，five，two，one三個變數都是在迴圈體中賦值，隨著迴圈體自增；四個變數都為整型；
資料處理：自增的資料表示式；三個for迴圈的巢狀語句。
1.2.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料說明8
five=1,two=1,one=1
最開始的值
題目已經說出必須每一種人民幣都必須有一張，所以結果中應該沒有為0的資料
1.2.4 pta提交列表及說明
1、答案錯誤：剛開始時當我輸入任何一種資料時，我的結果總是只有一行資料的輸出，乙個個除錯時，我發現時未對其重新賦值，導致one的資料一直為14，就只有一行資料。
1.同學一的直接將大於10的結果，直接無返回值。是一種比較好處理對於不滿足條件的情況。
2.我的與同學二，乙個是直接計算，乙個是迴圈計算。在時間上。他的會計較節省，是一種不錯的選擇，值得學習。
周/日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
6 10.8~10.11
2h51
列印「 hello world」
無7 10.12~10.18
8h70
各個符號代表的是什麼的基礎知識
還有許多符號分辨不清
8 10.19~10.25
10h93
數學函式的呼叫
對於大佬前面的哪些標頭檔案的呼叫型別看不懂
9 10.26~11.1
10h154
if-else語句
無10 11.2~11.6
10h348
for語句
較為複雜的迴圈還搞不清迴圈幾次，迴圈內容
11 11.2~11.13
8h360
使用者自定義函式的使用，理解與明白函式的定義與呼叫的區別
自定義函式中如果變數與主函式的變數相同，為什麼計算機會分清這兩個變數是誰？想不清楚為什麼會自己跳動到相應的地點再進行運算，是有什麼相應的規則讓他自己跳動嗎？
12 11.14~11.20
15h470
if的巢狀語句，關於char在使用中的事項
關於《c primer plus》中有些關於3.4.8的有些概念性的問題較為模糊
13 11.21~11.27
20h593
如何簡化在switch中有條件的語句，在if與switch都存在時，**就會看上去就會很多，什麼語句可以簡化這種呢
14 11.28~12.4
20h465
在條件的選擇，以及在迴圈體中，如何較好的方法去簡化**
對於題目所給條件的判斷還不是很明確
15 12.5~12.11
24h1052
在for迴圈的鑲嵌語句上，知道如何簡化自己的**，知道怎樣更加清晰的畫流程結構
對於for迴圈的鑲嵌還不是太熟練
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
C語言I部落格作業08
這個作業屬於哪個課程 c語言程式設計ii 這個作業的要求在 c語言i作業08 我在這門課程的目標是 學好c語言為學習以後學習其他的語言做準備 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 對while迴圈語句的運用,思考能力等 參考文獻 c語言程式設計i dev c 1.題目內容描述 對於給定的正整數n，求...
C語言I部落格作業08
這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 作業鏈結 我在這個課程的目標是 掌握和熟悉c語言的各種結構和語句 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 更加熟悉三種迴圈語句 參考文獻 c語言程式設計，pta 1.1求整數的位數及各位數字之和 對於給定的正整數n，求它的位數及其各位數字之和。...
C語言I部落格作業08
這個作業屬於哪個課程 班級鏈結 這個作業要求在 作業要求的鏈結 這個作業的目標 熟練的運用迴圈的巢狀 學號20209030 1.1.1 資料處理 資料表達 n為輸入的彩票個數 abcdef為6位數彩票的每一位的值 函式均為 整型 資料處理 資料表示式 賦值表示式，迴圈表示式，判斷表示式 流程結構 順...