C語言I部落格作業08

這個作業屬於那個課程|c語言程式設計ii

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這個作業要求在**|作業鏈結

我在這個課程的目標是|掌握和熟悉c語言的各種結構和語句

這個作業在那個具體方面幫助我實現目標|更加熟悉三種迴圈語句

參考文獻|c語言程式設計，pta

1.1求整數的位數及各位數字之和

對於給定的正整數n，求它的位數及其各位數字之和。

1.1.1資料處理

int n,count=0,sum=0;//定義變數n數字，count位數，sum位數之和

scanf("%d",&n);

while(n!=0)//迴圈條件數字不等於0

count++;//位數加一

sum=sum+n%10;//位數之和 等於 位數之和 加 數字除以十取餘

n=n/10;//數字n等於數字n除以十取整

printf("%d %d",count,sum);//輸出位數和位數之和

1.1.3 造測試資料

輸入資料

輸出資料

說明

4303 7

為三位數，位數之和為7

1610

4 8為四位數，位數之和為8

79277

5 32

為五位數，位數之和為32

1.1.4 pta提交列表及說明

1.2 題目 韓信點兵

在中國數學史上，廣泛流傳著乙個「韓信點兵」的故事：韓信是漢高祖劉邦手下的大將，他英勇善戰，智謀超群，為漢朝建立了卓越的功勞。據說韓信的數學水平也非常高超，他在點兵的時候，為了知道有多少兵，同時又能保住軍事機密，便讓士兵排隊報數：

int number;//定義變數number

for(number=1;;number++)//for迴圈，初始量number為1，每執行一次number加一

if((number%51)&&(number%65)&&(number%74)&&(number%1110))//迴圈體，迴圈條件，士兵數滿足這四種報數方式

printf("%d",number);//輸出士兵數number

輸出資料

說明

無輸入資料

2111

至少擁有的士兵數為2111

1.2.4 pta提交列表及說明

同學**

我的**

1)這位同學比我多定義乙個變數：digit，digit在我的**中代表n%10，數字除以10求餘；

2)這位同學用的是do-while的迴圈結構，先執行在寫迴圈條件；特別注意的是while語句寫完迴圈條件之後要加分號；

3）這位同學還考慮了如果輸入的數字為負數的話將數字變為正數。

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這個作業屬於哪個課程 c語言程式設計ii 這個作業的要求在 c語言i作業08 我在這門課程的目標是 學好c語言為學習以後學習其他的語言做準備 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 對while迴圈語句的運用,思考能力等 參考文獻 c語言程式設計i dev c 1.題目內容描述 對於給定的正整數n，求...

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問題 答案這個作業屬於在哪個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 target blank c語言i作業08 我在這個課程目標是 學好c語言,為後面學習打好基礎 這個作業具體在 方面幫助我 熟悉使用while和do while結構解決問題 參考文獻 對於給定的正整數n，求它的位數及其各位數字之和...