這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
c語言i作業004
我在這個課程的目標是
學會程式語言和設計程式並能夠利用所學知識解決這方面的一些問題
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
學會使用for迴圈
參考文獻
1.1 題目名
1.1.1資料處理
資料表達：定義整型常量n和雙精度浮點型變數i，sum。
資料處理：表示式：sum = sum+pow((-1),i+1)(1/(3i-2))，先輸入乙個整數，定義sum的初始值為0；並進行for迴圈，使i的值開始自增，達到最大值n時輸出結果
1.1.2實驗**截圖
1.1.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料說明1
1輸入最小值測試是否第一步運算正確
100.819
pta所給資料
1.1.4 pta提交列表及說明
提交列表說明：
a：答案錯誤：沒有把資料1納入運算
b:答案錯誤：資料1的正負搞錯
c:編譯錯誤：在vs上測試後忘記把scanf後的_s刪掉
1.2 題目名
1.1.1資料處理
資料表達：定義整型常量n和雙精度浮點型變數i，sum。
資料處理：表示式：sum = sum+(i/(2i-1))pow((-1),i+1)；先輸入乙個整數，定義sum的初始值為0；並進行for迴圈，使i的值開始自增，達到最大值n時輸出結果，其原理語第三題相似。
1.1.2實驗**截圖
1.1.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料說明4
0.362
測試是否滿足pta測試點
50.917
pta所給資料
1.1.4 pta提交列表及說明
a：答案錯誤：pta試題上的輸出結果為0.917，而我的為sum = 0.917
c語言i部落格作業04 - rodcirdo -
自己**截圖
1.他定義的雙精度浮點型變數比我多了乙個d。
2.他在進行編寫運算時的表示式，把表示式一分為二，我猜測他可能是為了避免錯誤，但是我認為這樣注意一點就完全沒問題了，沒有必要這麼麻煩。畢竟能夠用少量**能夠完成的事，沒有必要再多加一些東西。
周/日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
3/9-3/15
每天90分鐘
240for迴圈語句
有時候不知道如何判斷資料是整型還是浮點型
時間部落格字數
**行數
第一周600
50第二週
80070
第三週1200
90第四周
3.3 學習內容總結和感悟
3.3.1 學習內容總結
這一周主要學了for迴圈，通過練習數的前n項和的練習，發現了自己的不少問題，比如：有時候題目都還沒有看完就開始寫了，或者疏忽一些細節問題（中英文符號錯誤，輸出的與題目所給格式不一致）。
3.3.2 學習體會
自己還是存在比較多的問題，一些小小的問題有時候都要找好久，還有就是所學還是不足還得繼續努力，一定要向他人虛心請教，而不是對別人的**進行照抄，這樣才能有所提高。c語言書上部分要記得的，得加強記憶，不要每次都去翻書，否則難以提高。
C語言I部落格作業04
問題 回答這個作業屬於 c語言程式設計 這個作業要求在 1 homework 9768 我在這個課程目標是 學習如何分析程式和除錯程式 這個作業在哪各方面幫助我實現目標 pta的作業，的分析 參考文獻 本題要求編寫程式，計算序列 1 1 3 1 5 的前n項之和。輸入格式 輸入在一行中給出乙個正整數...
C語言I部落格作業04
這個作業是屬於哪個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 作業要求 我在這個課程的目標是 弄清楚for迴圈語句作用 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 應對不同的題目使用for語句 參考文獻 1.1.1資料處理 資料表達 int denominator,n,i double item,sum 定...
C語言I部落格作業04
問題答案 這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 熟練的運用與掌握計算機系統和c語言知識 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 打字能力和鍵盤符號熟練程度以及對資料的分析 參考文獻 pta系統常見問題解答 本題要求編寫程式，計算交錯序列 1 2 3 3 5 4...