C語言I部落格作業08

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/homework/11627

這個作業的目標

總結回顧做的知識點，以防忘記或下次再犯

學號20209996

第4章 迴圈結構 4.3熟悉break、continue的使用 4.4 熟悉使用迴圈的巢狀解決問題。

7-3 字元菱形 (10分)

根據讀入的字元和邊長，勾畫字元菱形。

1.1.1資料處理

資料表達：用int定義整型變數n，i，j，用char定義字元型變數c。資料處理：運用迴圈結構中的while語句，通過for語句判斷做出題目.

1.1.2實驗**截圖

1.1.3 造測試資料

1.1.4 pta提交列表及說明

問題:下半部分編碼存在問題，邏輯沒理清。

說明：重新修改，編譯。

問題：格式存在問題，編譯始終不對。

說明：檢查了很多遍，沒有找到錯誤，後根據編譯執行結果發現位置很奇怪，後改正。

7-6 wifi密碼 (15分)

下面是微博上流傳的一張**：「各位親愛的同學們，鑑於大家有時需要使用 wifi，又怕耽誤親們的學習，現將 wifi 密碼設定為下列數學題答案：a-1；b-2；c-3；d-4；請同學們自己作答，每兩日一換。謝謝合作！！~」—— 老師們為了促進學生學習也是拼了…… 本題就要求你寫程式把一系列題目的答案按照卷子上給出的對應關係翻譯成 wifi 的密碼。這裡簡單假設每道選擇題都有 4 個選項，有且只有 1 個正確答案。

1.2.1資料處理

資料表達：用int定義整型變數n,用char定義字元型變數編號，答案。資料處理：先用for語句設定迴圈，再用if判斷答案，switch選擇輸出。

1.2.2 實驗**截圖

1.2.3 造測試資料

1.2.4 pta提交列表及說明

問題：編譯錯誤，邏輯不清晰，改了一些地方還是不對。

說明：題目的理解不夠，屬於摸索這寫的，需先整理思路。

問題：之後變為答案存在在問題，是行數判斷存在問題。

說明：在試了多次後除錯發現錯誤，改正。

同學

自己

同學與我寫的格式不同，他寫的迴圈選擇多些，我寫的更為簡潔。

3.3.1 學習內容總結

3.3.2 學習體會

1.學習到現在遇到考驗邏輯嚴謹的題越來越多，自己思考還是不周全，要養成寫結構圖的習慣，有助於在寫程式時思路清晰，同時方便檢查。 3.難過越來越大，需要花費的時間越來越多，要有耐心，對於老是出錯，不要急，靜下心來檢查問題。 4.學會把握時間，有量有度，不會可以先放放，思路清晰後回來再接著做。

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