C語言I部落格作業07

這個作業屬於哪個課程

這個作業要求在**

/homework/11587

我在這個課程的目標是

<1.熟悉使用while和do-while結構解決問題，通過寫的**解決實際問題 2.發現自己的不足並加以改進》

這個作業在那個具體方面幫助我實現目標

《通過布置的**練習、與同學之間的互評。>

參考文獻

日本數學家古角靜夫研究自然數時，發現乙個有趣現象：「如果是個偶數就除2，如果是奇數就乘以3加1」，經過有限個這樣的處理步驟，最後一定能得到1. 任意輸入乙個自然數，給出得到結果1的運算過程。

資料表達：運用了變數:n、m。n由自己輸入，m由輸入的值經過公式計算得到。n、m均為整型。

資料處理：運用了while迴圈語句，經過公式計算求值。

偽**：while(n!=1)else}

輸入資料

輸出資料說明5

5*3+1=16 16/2=8 8/2=4 4/2=2 2/2=1

左邊為輸入5時，得到1的過程

333+1=10 10/2=5 53+1=16 16/2=8 8/2=4 4/2=2 2/2=1

左邊為輸入3時，得到1的過程

1010/2=5 5*3+1=16 16/2=8 8/2=4 4/2=2 2/2=1

左邊為輸入10時，得到1的過程

2020/2=10 10/2=5 5*3+1=16 16/2=8 8/2=4 4/2=2 2/2=1

左邊為輸入20時，得到1的過程

這個題目的最大難度在於怎樣自己模擬出計算過程，在通過while從句就好解決了，不過中間容易出現一些符號和結構的問題，經過改正後就正確了。

媽媽給小明家新送來 y個雞蛋。已知小明家原有雞蛋的個數x是滿足「三個三個的數剩1個，5個5個數剩z個，7個7個數剩3個」的最小數，請問小明家共有多少個雞蛋？（設輸入為正數，不考慮非法輸入）

資料表達：運用了變數x、y、z，y、z由自己輸入，x為計算後得到的雞蛋的總數目。三者都為整型變數。

資料處理;運用了while迴圈語句

偽**：while(x<1000){ x++; if(x%31&&x%5z&&x%7==3)

輸入資料

輸出資料

說明3 2

55小明家雞蛋總數為55個

5 136

小明家雞蛋總數為36個

3 497

小明家雞蛋總數為97個

6 4100

小明家雞蛋總數為100個

這個題目難就難在怎樣計算，只要理解了題目意思並理清思路再加上仔細注意別錯就能迎刃而結了。

上面**來自軟體四班鐘伏根。

上面**來自軟體四班易巨集巖。

1.在資料處理上不同

2.定義變數不同

3.思考方式不同

周/日期

這週所花的時間

**行學到的知識點簡介

目前比較迷惑的問題

7/2020.12.5

9小時610行

while、do-while迴圈語句

語法，函式插入問題

這周讓我學到了很多新的知識，其中印象最深的是while和do-while迴圈語句，這一周的題目讓我感覺到了**的功能性和趣味性，這些題目我感覺都是生活中經常遇到並需要解決的實際問題，讓我興趣大發，不過，在對c語言感受到越來越濃的興趣時，我同樣感受到了該課程的許多不易，因此，接下來我將更加努力學習，不斷鑽研，爭取能有更大突破。

這週我調整了自己的學習狀態，雖然學習過程中仍然有許多問題讓我很煩躁，但我知道這是無法避免的，只能不斷尋找方法去解決問題。通過上課我學會了新的語句：while和do-while迴圈語句，這個語句能很好的解決一些生活中常見的問題，而且並不是很麻煩。在這週的**練習中，我感受到了**的趣味性，也希望能在接下來的學習中能夠學到更多有趣的東西。

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