這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
學會呼叫函式和能夠解決更多長**的分析
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
可以讓我更好的掌握呼叫函式
參考文獻
c語言程式設計，c primer plus
1.1 用函式程式設計計算兩個整數的最大值，在主函式中呼叫該函式計算並輸出從鍵盤任意輸入的兩整數的最大值。
資料表達：程式呼叫了：a b 。他們是通過賦值語句來實現賦值的，而他們都是整型變數。
資料處理：資料用到了順序結構，分支結構。和賦值語句，if esle 語句。
函式引數：主調函式是int main()函式，無被調函式。實參是a b .
1.1.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明3 9
9答案正確
2 77
答案正確
1.1.4 pta提交列表及說明
編譯錯誤：寫的**有一條沒有分號。還有就是單詞錯誤。
資料表達：程式呼叫了i n sum result 等變數，他們為整型。還有雙精度浮點型：power變數。
資料處理：用到了順序結構，迴圈結構，其中還用到了賦值語句和for迴圈語句。
函式引數：主調函式是int main（），實參是i n sum result.
1.2.2 實驗**截圖
1.2.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料說明5
62較小
7254
比較大1.2.4 pta提交列表及說明
部分正確：主要是result=%d的等號兩邊我沒寫空格。
同學a：
同學b：
自己的：
（1）兩個同學的**設定的變數都比我自己的要少，比我的更讓人醒目，清楚。
（2）其中同學b的result變數有的是雙精度浮點型而我的卻是整型，相對來說他的要更嚴謹。
（3）對比了兩個同學的**我更欣賞同學a的**，因為他的更簡單，更具有說服力。
3.1 學習進度條
周\日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
第八周/10.19~10.25
12小時
100行
學會了使用基本的c語言和markdown語法。
當時我對所有的都不會，如：半形和全形的區別
第九周/10.26~11.1
10小時
236行
知道了常量,變數，和資料型別的定義和使用算數運算和賦值運算
一些c語言的語法還不清楚
第十周/11.2~11.8
14小時
340行
學會了使用for迴圈語句
一些基本數學函式都不會使用
第十一周/11.9~11.15
18小時
354行
學會了呼叫函式
但是還有一點不能理解它的含義
3.2 累積**行和部落格字數
3.3 學習內容總結和感悟
3.3.1 學習內容總結
請用思維導圖的形式將到目前為止所學的內容進行整理。
3.3.2 學習體會
通過四周的學習，我感受到了c語言的難點，那就是**一旦進入分支結構就變得非常的複雜，但我在學習的時候還是對他蠻有樂趣的。
雖然比前幾周的狀態要好那麼一點點，但還是有那麼難的，對於c語言來說最大的攔路虎就是心態，所以我一定會堅持的，讓我們一起加油吧！！！
C語言 部落格作業04
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