c語言 部落格作業04

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問題|回答

這個作業屬於哪個課程|c語言程式設計ll

這個作業要求在**|

我在這個課程的目標是|熟練使用for迴圈語句

這個作業在哪個具體方面幫我實現目標|對for迴圈語句更熟悉

參考文獻|《c語言程式設計》

題目內容描述：計算序列1+1/2+1/3+...的前n項之和

資料表達：用了哪一些變數，這些變數值怎麼來的，型別是什麼。

資料處理：資料用到的表示式和流程結構。

答：（1）用了i,n,sum定義變數，其中i,n為整型變數sum為雙浮點型變數。n的值用了scanf輸入。

（2）運用了數學裡面的求和思想，並用了for迴圈語句進行求解。

輸入資料

輸出資料說明0

0結果為0

153.318229

結果小於50

404.216515

等於40

1005.187378

等於一百

資料表達：用了哪一些變數，這些變數值怎麼來的，型別是什麼。

資料處理：資料用到的表示式和流程結構。

答：（1）運用了變數n\m,h,其中n m為整形變數，h為雙浮點型變數，並用了scanf函式輸入n

（2）運用了for迴圈語句進行運算，利用了數學數列求和思想。

輸入資料

輸出資料說明0

0結果為0

153.318229

結果小於50

404.216515

等於40

1005.187378

等於一百

（1）部分正確：這一道題比較順利只提交了兩次而且是答案錯誤，造成答案錯誤的原因主要是資料搞錯了

自己的**

同學的**

答：同學的**和我的相同之處就是都是用了三個變數，但是在定義變數時我是定義了兩個整型變數，乙個雙浮點變數，而同學的恰好和我相反，她是定義了兩個雙浮點型，乙個整型，在簡易程度方面個人覺得相差不大。

.這一周我們學到了新的語句for迴圈語句，在實驗課的時候學會了怎麼找到**的錯誤

周這周所花的時間

**行學到的知識簡介

目前比較迷惑的問題

第七周兩天半

138學會了如何使用for迴圈語句

對用工具找錯誤還不熟練

3.3.1學習內容總結

這一周我們學習型的語句for迴圈語句，在實驗課我們學習了怎麼用工具軟體找到自己錯誤**的錯誤具體在**

3.3.2學習體會

感覺經過越來越多的學習感覺對**的編寫越來越有手感，每一次看到提交時顯示答案正確感覺很開心，而且在寫**之前一定要先構思，不能想到哪了寫到哪了這樣很容易出錯。

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