C語言I部落格作業04

這個作業屬於哪個課程

這個作業要求在**

/homework/11492

我在這個課程的目標是

《鞏固所學知識，更進一步熟悉用c語言來編輯》

這個作業在那個具體方面幫助我實現目標

《能鞏固日常所學知識》

參考文獻

c語言程式設計（第三版）

學號<20209198>

題要求編寫程式，根據公式c m n =​m!/(n−m)!​n!

​​ 算出從n個不同元素中取出m個元素（m≤n）的組合數。

資料表達：運用了整型 m,n。定義和呼叫了函式fact(n)，其中n的型別是int，函式型別是double。

資料處理：用到了for迴圈結構for(i=1;i<=number;i++)。定義了fact(number)函式

函式引數：主函式為#include，自定義被調函式為double fact (int n)，是double型別 實參為int i, n, m;double result;形參為double product;

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說明4 15

result = 1365

大於00 12

result = 1

等於0

這道題我是經過幾次編譯錯誤最後正確才提交的，但由於有編譯錯誤我都沒提交，所以這只有最後的正確的截圖。

我有過分號忘打，#include中.h忘打。

題要求實現函式求圓台體積，定義並呼叫函式volume_tc(r_lower, r_upper, h)計算下底半徑為r_lower、上底半徑為r_upper、高度為h的圓台的體積，函式型別是double。

資料表達：運用了雙精度浮點型double h, r_lower, r_upper, v；

資料處理：呼叫了double volume_tc函式。

函式引數：主函式為#include，呼叫了double volume_tc函式。

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說明2 34 6

7715.75

大於00 6 8

301.59

等於04 0 7

117.29

等於0

v = pih(r_lowerr_lower+r_lowerr_upper+r_upper*r_upper)/3;剛開始格式錯誤等號兩邊未空格，return v;起初是return 0；

同學**截圖：陳卓

1.陳卓同學書寫的**有個很好的習慣在符號兩邊都有空格，而我目前還未有這樣的好習慣。

2.陳卓同學的主函式中的for迴圈其實可以省略，可以使**更簡短。

3.我其實也可以像陳卓同學那樣把兩個scanf合為乙個，使**更簡潔。

周/日期

這週所花時間

**行數

學到的知識點簡介

目前比較迷惑的問題

第三週三天

371for迴圈結構

第四周三天

380自定義函式

自定義函式編寫

1.學的東西越來越多，越來越難，需要好好鞏固

2。也感覺到自己在逐漸在進步

C語言I部落格作業04

問題 回答這個作業屬於 c語言程式設計 這個作業要求在 1 homework 9768 我在這個課程目標是 學習如何分析程式和除錯程式 這個作業在哪各方面幫助我實現目標 pta的作業，的分析 參考文獻 本題要求編寫程式，計算序列 1 1 3 1 5 的前n項之和。輸入格式 輸入在一行中給出乙個正整數...

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問題答案 這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 熟練的運用與掌握計算機系統和c語言知識 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 打字能力和鍵盤符號熟練程度以及對資料的分析 參考文獻 pta系統常見問題解答 本題要求編寫程式，計算交錯序列 1 2 3 3 5 4...