C語言I部落格作業05

| 這個作業屬於哪個課程 | |

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| 這個作業要求在** | homework/11526 |

| 這個作業的目標 | 《熟練掌握ifelse的內嵌結構，還有簡單的四則運算》 |

| 學號 | <20209104> |

這個作業屬於那個課程 | c語言程式設計ii |

| ---- | ---- | ---- |

| 這個作業要求在** | |

| 我在這個課程的目標是 | 《掌握ifelse的內嵌結構，還有簡單的四則運算》 |

| 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 | 《打字速度，if else內嵌結構的思想》 |

| 參考文獻 |《五、源** #include#includemain()

1.1 題目名1

用if-else語句程式設計，根據輸入的百分制成績score（整數），轉換成相應的五分制成績grade後輸出

1.1.1資料處理

資料表達：用了浮點型變數score。

資料處理：表示式為：算術表示式，邏輯表示式，if else的內嵌結構。

1.1.2實驗**截圖

1.1.3 造測試資料

輸入資料

輸出資料

說明91a正確

82b正確60d正確

1.1.4 pta提交列表及說明

編譯錯誤：else放在if的大括號裡面

部分正確：有的沒有加/n

程式設計總結：ifelse內嵌結構的思想就是把不同的情況分開，進行處理。然後四則運算中學到了用字元型表示

1.2 題目2

**身高

1.2.1 資料處理

資料表達：用了浮點型faheight,moheight,height,a,b

資料處理：表示式有算數表示式，賦值表示式，分支結構；

1.2.2 實驗**截圖

1.2.3 造測試資料

輸入資料

輸出資料

說明f 182 162 n y

167.5

正確f 170 170 y y

169.2

正確m 180 165 y y

192.8

正確1.2.4 pta提交列表及說明

部分正確：男生的公式用錯

答案錯誤：之前未在字元型前空格

2.**互評

兩個同用ifelse語句，我的在else後用了大括號，而他沒有

因而看起來他的是平整的，而我是一次次向里移動的那種

他的輸入都是分開的，而我的是放在一起的；

其次他的最後運算數值的時候，他的是把他當作乙個整體進行運算，而我是分步驟相加的

3.學習總結

3.1 學習進度條

3.2 累積**行和部落格字數

3.3 學習內容總結和感悟

3.3.1 學習內容總結

3.3.2 學習體會

上課認真聽講的話，是能夠及時消化課堂中所學，然後大體的思路會了之後，寫題目就是為了找出容易忽略的小細節，並解決掉他。同時在遇到不會寫的題目，遵守原則，先自己思考，實在不會再去尋求幫助，然後寫**前先把流程圖寫出來，思路會清晰很多，也養成這個良好的習慣，為以後做準備！加油！

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