這個作業屬於哪個課程
這個作業要求在**
/homework/11530
我對這個課程的目標是
《熟悉多支結構、熟練函式的呼叫》
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
《檢視同學**、查閱書籍，改善自己的不足之處》
學號<20208941>
1.pta實驗作業
1.1c程式設計 實驗2-2-1
題目內容描述：用if-else語句程式設計，根據輸入的百分制成績score（整數），轉換成相應的五分制成績grade後輸出。
當 90≤ score≤100時， grade=a ；
當80≤ score<90時，grade=b；
當70≤ score<80時， grade=c；
當60≤ score<70時，grade=d；
當0≤ score<60時，grade=e。
如果輸入成績 score<0或 score>100，則輸出「input error!」。
輸入乙個百分制成績（整數）。
輸出對應等級。輸入成績不合理時，輸出提示資訊「input error!」。
1.1.1資料處理
資料表達：用了變數score，整型。
資料處理：1.流程結構：if-else巢狀結構、順序結構。
2.表示式：算術表示式、賦值表示式。
1.1.2實驗**截圖
1.1.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明85
b85大於80小於90
120input error!
120大於10050e
50大於0小於60
1.1.4 pta提交列表及說明
題目內容描述：從鍵盤讀入乙個4位數的整數，求該數中有多少位是7。
1.2.1資料處理
資料表達：定義變數x、t，整型。
資料處理：1.流程結構：while語句。
2.表示式：賦值表示式，關係表示式，算術表示式。
1.2.2實驗**截圖
1.2.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明4757
24757中有2個7
7773
777中有3個7
2731
12731中有1個7
1.2.4 pta提交列表及說明
部分正確：t==7寫成了t=7
2.**互評
同學**
我的**
不同點：我的**更加簡潔明瞭，思路清晰。
3.學習總結
3.1 學習進度條
周/日期
這週所花時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
第8周8小時
5簡單的基礎程式設計
無第9周
10小時
44賦值運算、華氏攝氏溫度的轉換
變數之間的轉換
第10周
13小時
82迴圈結構、if-else
如何靈活運用迴圈結構
第11周
12小時
93定義和呼叫函式
如何對現有的**進行修改，從而寫出相似的題
第12周
15小時
120多支結構
不能熟練的運用多支結構
3.2 累積**行和部落格字數
時間部落格字數
**行數
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第8周347
5第9周
42544
第10周
98382
第11周
1432
93第12周
3.3 學習內容總結和感悟
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
寫作業一定要看清楚題目，要不然就竹籃打水一場空。在進行程式設計時，有些時候對於一些算術沒有思路，以後要加強閱讀別人的程式，豐富自己的見識，並也在實踐中操作。在學習的時候總是對新**語句不能夠完全理解，只是會用，但至於為什麼這樣用還是不明白，以後會經常在b站大學學習的，提公升自我。
C語言I部落格作業05
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