這個作業屬於哪個課程
c語言程式設計ii
這個作業屬於哪個課程
[課程的鏈結](
這個作業的要求在**
作業的鏈結
我在這個課程的目標是
熟悉多分支結構switch語句的使用
這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標
發現自己不足，補充自己知識點，提高理解、實踐能力
1.pta實驗作業（20分/題）
1.1根據輸入的數字，輸出需要上課的節數
題目內容描述:本題目要求讀入乙個整數1~7之間（不考慮輸入錯誤的情況），然後輸出需要上課的節數，對應如下：
1 星期一 8節課
2 星期二 10節課
3 星期三 6節課
4 星期四 8節課
5 星期五 6節課
6 今天沒有課，可以好好休息一下啦！
7 今天沒有課，可以好好休息一下啦！
1.1.1資料處理
資料表達：定義了整形變數a。 資料處理：定義變數a，運用switch多分枝結構，輸入n，得到輸出值。
1.1.2實驗**截圖
1.1.3造測試資料
輸入樣例
輸出樣例說明1
星期一 8節課
課有點多
2星期二 10節課
課賊多3
星期三 6節課
課最少8
無超出範圍，錯誤
1.4pta提交列表及說明
提交列表：uploading-image-541705.png
提交列表說明：這個題目是很容易的，但是我出現了很多次的編譯錯誤，發現自己還是粗心大意，漏寫括號，用了中文字元，所以還是時刻都要細心，發出來警醒自己
1.2前天是哪天
題目內容描述:(1)要求讀入年、月、日，然後判斷前天日期。
(2)在一行中輸入年、月、日。（日期為有效日期）
(3)輸出前天日期，格式形如2020-10-16
1.2.1資料處理
資料表達：定義了year, month, day整形變數。 資料處理：運用了if else分支結構。
1.2.2實驗**截圖
1.2.3造測試資料
輸入樣例
輸出樣例
說明2020 10 16
2020-10-14
2020 1 2
2019-12-31
2020 3 2
2020-2-29
2019 3 2
2019-2-28
1.2.4提交列表及說明
提交列表：
提交列表說明：編譯錯誤和部分真確，我也不知道錯在哪，一開是用switch結構寫的，後面實在弄不出就用了if else結構。才弄出來。想著之後在問問同學**錯了。
同學**截圖：（1）
我的**截圖：
評價：（1）我之前用switch一直編譯錯誤或者部分正確，所以我是用了的if else，看了這兩個同學的**，雖然和我的不盡相同，但我還是找到了我的問題，原來還是粗心大意，漏寫了乙個 else 還有兩個括號。
（2）同學一的**看起來很簡潔舒服，看起來也很簡單，這是我要學習的地方
（3）同學二的和同學一的**都用了switch 和if else結構。不過順序卻不一樣。給了我不一樣的啟發。
3.1學習進度條（5分）
周/日期
這週所花時間
**行學到的知識點簡介
目前比較疑惑的問題
第十三周
21小時
220熟練運用strin.h多分支結構
第十二周
20小時
186使用多分支結構，運用字元型資料
邏輯運算子不是很清楚
第十一周
22小時
150自定義函式
自定義函式的呼叫規則
第十周24個小時
230for迴圈結構,數學常用函式與數學函式的呼叫標頭檔案的運用
呼叫不同函式不熟悉，不太清楚編譯
第九周22個小時
210算數運算和賦值運算
對輸出的不同形式不是很明白
第八周20個小時
180基礎常用**知識，整型變數，運算子的相關知識，markdown語法的運用
不同**記憶體占用問題
3.2累積**行和部落格字數(5分)
3.3學習內容感悟和總結
3.3.1學習內容總結
3.3.2學習感悟
每個題需要的**字數越來越多，所以也要更細心，**錯了又看不懂一些編譯器的處理真的很難搞，這次作業就出現了很多粗心大意導致遲遲找不出錯誤的情況。
C語言I部落格作業06
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C語言I部落格作業06
一 二這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 作業要求 我在這個課程的目標是 熟悉多分支結構 字元型資料型別和邏輯運算子 這個作業在那個具體方面幫我實現目標 pta的作業練習 參考文獻 文獻問題描述 在北大校園裡,沒有自行車,上課辦事會很不方便.但實際上,並非去辦任何事情都是騎車快...