問題
回答這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ⅱ
這個作業要求在**
作業要求
我在這個課程的目標是
能夠自主開發出乙個軟體，擁有使用者並能夠維護程式執行
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
梳理本週學習內容，總結學習情況
參考文獻
給定n個正整數，請統計奇數和偶數各有多少個？
輸入第一行給出乙個正整n（≤1000）；第2行給出n個非負整數，以空格分隔。
在一行中先後輸出奇數的個數、偶數的個數。中間以1個空格分隔。
9
88 74 101 26 15 0 34 22 77
3 6資料處理：
輸入資料
輸出資料
說明9 88 74 101 26 15 0 34 22 77
3 6樣例
6 12 18 16 17 28 0
1 5判斷0
7 65 54 46 -3 99 134 32
3 4出現負數，程式未針對負數進行程式設計
說明：未注意題目難度。準備截圖材料準備的為奇偶分家的
烏龜與兔子進行賽跑，跑場是乙個矩型跑道，跑道邊可以隨地進行休息。烏龜每分鐘可以前進3公尺，兔子每分鐘前進9公尺；兔子嫌烏龜跑得慢，覺得肯定能跑贏烏龜，於是，每跑10分鐘回頭看一下烏龜，若發現自己超過烏龜，就在路邊休息，每次休息30分鐘，否則繼續跑10分鐘；而烏龜非常努力，一直跑，不休息。假定烏龜與兔子在同一起點同一時刻開始起跑，請問t分鐘後烏龜和兔子誰跑得快？
輸入在一行中給出比賽時間t（分鐘）。
在一行中輸出比賽的結果：烏龜贏輸出@_@，兔子贏輸出^_^，平局則輸出-_-；後跟1空格，再輸出勝利者跑完的距離。
242@_@ 726資料處理：
輸入資料
輸出資料說明9
_ 81
時間小於十分鐘
11_ 90
兔子在休息中獲得勝利
40@_@ 120
兔子在休息時輸了
部分正確：將run--寫在if語句中，sleep--寫在if語句前
部分正確：將run--和slee--寫在if語句條件內
答案正確：後經過學長幫助，發現問題出在slee賦值上，應給sleep賦值為31，否則sleep只減了29次，並且以--sleep進行自減
李清溪學長
柏朝暉同學
我的
1.我和清溪學長和柏朝暉寫的**首先的乙個明顯差異就是他們都用乘法去計算兔子，烏龜的前進距離，而我是用加法去計算，這在執行時間上明顯會慢於他們
2.清溪學長的**相比於我更為簡潔，其中他的變數sum2表示的是兔子的實際運動時間，用第乙個if語句判斷兔子是否距離大於烏龜
周這周所花時間
**行學到知識點簡介
目前比較迷惑的問題
第五周8小時
56行常量，變數和資料型別
無第六周
12小時
89行格式化輸入函式scanf()，for迴圈
無第七周
19小時
286行
分支結構
無第八周
15小時
238行
函式的定義和呼叫
函式的定義和呼叫的基本用法
第九周10小時
173行
while語句，函式的定義和呼叫強化
被調函式返回值
第十周20小時
312行
邏輯運算子優先順序，定義和訪問陣列
邏輯表示式的運算
1.經過本週的學習，在做題的過程中，學習了陣列的使用，這能夠大大簡化自己的**，是自己的**變得簡潔。然後在做題的過程中，才能發現自己存在的問題，發現問題就會促使著自己去解決問題，這能夠使自己能夠不斷進步。
2.並且在本週的助教聚會上，也讓自己明白了學會規劃的重要性，它能夠讓自己「少動腦筋」，做事也會大大提公升效率。所以自己需要去學會規劃，後面的任務不會減少，有乙個明確的規劃，才會讓自己的任務才會有條不紊的進行
C語言I部落格作業06
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C語言I部落格作業06
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