c語言程式設計
2020計算機3班
作業要求
作業要求
課程目標
熟悉break、continue的使用並熟悉使用迴圈的巢狀解決問題
作業幫助實現目標的具體方面
多次使用不熟練的內容，強化記憶從而達到目標
參考文獻
c語言程式設計
學號20209003
從pta題目集中選出2個你最滿意的題目完成.
本題要求對任意給定的一位正整數n，輸出從1x1到nxn的部分口訣表。
輸入格式：
輸入在一行中給出乙個正整數n（1≤n≤9）。
輸出格式：
輸出下三角nxn部分口訣表，其中等號右邊數字佔4位、左對齊。
資料表達：
變數及其型別：
整型變數：i,j,n。
變數由來：通過題目已知定義。
資料處理：
表示式：j=1,j<=n,j++,i=1;i<=j,i++。
流程結構：迴圈結構。
輸出資料說明2
1x1=1 \ 1x2=2 2x2=4
輸出從1x1到2x2的下三角部分口訣表
41x1=1 \1x2=2 2x2=4 \1x3=3 2x3=6 3x3=9\ 1x4=4 2x4=8 3x4=12 4x4=16
輸出從1x1到4x4的下三角部分口訣表
1.答案錯誤：輸出下三角時不給用\t，應該用%-4d。輸入格式：
輸入在第一行中給出乙個正整數 n（≤ 100）。隨後 n 行，每行給出一張彩票的 6 位數字。
輸出格式：
對每張彩票，如果它是幸運的，就在一行中輸出 you are lucky!；否則輸出 wish you good luck.。
資料表達：
變數及其型別：
整型變數：a,b,c,d,e,f,n,i。
變數由來：通過題目已知定義。
資料處理：
表示式：i=1，i<=n，i++，a+b+c==d+e+f，a+b+c!=d+e+f。
流程結構：分支結構和迴圈結構。
輸出資料
說明2\233008,111112
you are lucky! , wish you good luck.
第乙個數是幸運的，第二個是不幸運的
1\111111
you are lucky!
第乙個數是幸運的
1.答案錯誤：目前還不知道原因，但是只需要將%d改為%1d即可。不同之處
周\日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
10\12.6-12.12
約15小時
約150行
熟悉break、continue的使用並熟悉使用迴圈的巢狀解決問題
除錯用不太好
9\11.29-12.5
約11小時
約190行
熟悉使用while和do-while結構解決問題
無8\11.22-11.28
約9小時
約220行
熟悉多分支結構switch語句的使用
分不清何時用等於何時用賦值
7\11.15-11.21
約7小時
約200行
學習多分支結構、字元型資料型別和邏輯運算子
無6\11.8-11.14
約6小時
約95行
生成乘方表與階乘表
不理解函式的定義和呼叫如果將主函式放在前面，第一次出現的double fact(int n)後要加分號
5\11.1-11.7
約8小時
約140行
for語句
輸出%d與%6.1lf之間不能有空格的原因
4\10.18-10.24
約6小時
約105行
if-else語句
不能理解求個位數用n%10，十位數n/10%10等 （已解決）
3.3.1學習內容總結
3.3.2學習體會
體會：
C語言I部落格作業08
這個作業屬於哪個課程 c語言程式設計ii 這個作業的要求在 c語言i作業08 我在這門課程的目標是 學好c語言為學習以後學習其他的語言做準備 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 對while迴圈語句的運用,思考能力等 參考文獻 c語言程式設計i dev c 1.題目內容描述 對於給定的正整數n，求...
C語言I部落格作業08
這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 作業鏈結 我在這個課程的目標是 掌握和熟悉c語言的各種結構和語句 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 更加熟悉三種迴圈語句 參考文獻 c語言程式設計，pta 1.1求整數的位數及各位數字之和 對於給定的正整數n，求它的位數及其各位數字之和。...
C語言I部落格作業08
這個作業屬於哪個課程 班級鏈結 這個作業要求在 作業要求的鏈結 這個作業的目標 熟練的運用迴圈的巢狀 學號20209030 1.1.1 資料處理 資料表達 n為輸入的彩票個數 abcdef為6位數彩票的每一位的值 函式均為 整型 資料處理 資料表示式 賦值表示式，迴圈表示式，判斷表示式 流程結構 順...