問題
答案這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
對c語言有乙個深刻的了解，讓自己對**有個抽象的理解，了解各種語句
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
學了while,do while的迴圈語句，並且能夠初步應用
參考文獻
無
求整數的位數及各位數字之和1.1.1資料處理
資料表達：運用int（整型）。用的變數為 c=n%10 , n=n/10 用來算各個位數上的數; s=s+c 用來計算各個位數的和; i++ 用來計算位數。1.1.2實驗**截圖1.1.3 造測試資料資料處理：運用if，while語句。
輸入乙個數n
如果n大於1000000000進行：
如果n大於等於1，則進行如下迴圈：
c=n除以10取餘數;
n=n除以10取整數;
s=s+c;
i等於i+1;
輸入資料
輸出資料
說明2019
4 12
小於1000000000
10000000000
0 0大於1000000000
1.1.4 pta提交列表及說明
提交列表說明：
部分正確：一開始我int了乙個m，然後我的n=n/10打成了m=n/10。部分正確：忘了把n的範圍打上。
一條蠕蟲長1寸，在一口深為n寸的井的底部。已知蠕蟲每1分鐘可以向上爬u寸，但必須休息1分鐘才能接著往上爬。在休息的過程中，蠕蟲又下滑了d寸。就這樣，上爬和下滑重複進行。請問，蠕蟲需要多長時間才能爬出井？1.2.1資料處理這裡要求不足1分鐘按1分鐘計，並且假定只要在某次上爬過程中蠕蟲的頭部到達了井的頂部，那麼蠕蟲就完成任務了。初始時，蠕蟲是趴在井底的（即高度為0）。
資料表達：運用int（整型）定義變數。用的變數為 s=s+u ,計算向上距離; t=t+1 ,計算時間; s=s-d ,計算向下移動的距離。1.2.2實驗**截圖資料處理：運用if，while語句。
輸入總距離n 向上爬的距離u 向下滑的距離d 三個數
如果n大於s，進行如下迴圈：
s=s+u;
t=t+1;
判斷如果s大於等於n：
跳出迴圈；
s=s-d;
t=t+1;
1.2.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明50 12 5
13u>d
50 10 11無u
1.2.4 pta提交列表及說明
提交列表說明：思路較為清晰，在dev上改了很多次，正確後打在pta上。3.3 學習內容總結和感悟（5分）大致是差不多的，但是他if裡面的是e=e其實也就是直接輸出e了，既然直接輸出的話，可以像我一樣if裡面打break直接跳出迴圈輸出就可以了，能節省一點時間，雖然不多。3.1 學習進度條（5分）周/日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
第一周(9.19-9.27)
2天24
**的最基本輸出
要怎麼進行輸入
第二週(9.25-10.4)
2天20
華氏溫度轉換和gcc編譯器編譯的方法
怎麼樣才能打出乙個我們能輸入乙個溫度就能把它轉化為攝氏度的**
第三週(10.8-10.11)
2天90
函式的輸入輸出
各種數學的符號和運算要怎麼在**上表示出來
第四周(10.11-10.17)
2天84
迴圈語句的應用
無第五周(10.19-10.26)
2天78
函式的定義和呼叫
無第六周(10.27-11.2)
2天125
if-else的嵌入，和邏輯符號的應用
感覺有點問題，但具體不知道是**。。。
第七周(11.3-11.8)
2天129
switch語句和應用
不清楚switch的意義，有點被查詢**的題搞糊塗了，以為只能用來解決那種型別的問題
第八周(11.9-11.16)
3天82
while和do while
有時候感覺沒有什麼問題，但是就是進入不了while迴圈
3.2 累積**行和部落格字數（5分）
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
C語言I部落格作業08
這個作業屬於哪個課程 c語言程式設計ii 這個作業的要求在 c語言i作業08 我在這門課程的目標是 學好c語言為學習以後學習其他的語言做準備 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 對while迴圈語句的運用,思考能力等 參考文獻 c語言程式設計i dev c 1.題目內容描述 對於給定的正整數n，求...
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C語言I部落格作業08
這個作業屬於哪個課程 班級鏈結 這個作業要求在 作業要求的鏈結 這個作業的目標 熟練的運用迴圈的巢狀 學號20209030 1.1.1 資料處理 資料表達 n為輸入的彩票個數 abcdef為6位數彩票的每一位的值 函式均為 整型 資料處理 資料表示式 賦值表示式，迴圈表示式，判斷表示式 流程結構 順...