c語言i部落格作業07
這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
熟悉多分支結構和學會使用swit語句
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
pta的練習和翁凱老師的網課
參考文獻
b站，《c語言程式設計ii》
1.pta實驗作業
1.1題目內容描述：通過所學的switch語句來判斷學生賬戶所屬地.
1.1.1資料處理
資料表達：輸入整形變數acc，acc為使用者賬號。
資料處理：通過if-else語句來判斷是否符合1-5之間的學校，否則輸出其他學校。通過scanf（）來輸入acc函式。acc/100000為取6位數中的第一位。
1.1.2實驗**截圖
偽**：
1.1.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明123456
hunan agricultural university
屬於hunanagriculturaluniversity
223456
jishou university
屬於jishou university
334567
huaihua university
屬於huaihua university
456789
aerospace university
屬於aerospace university
1.1.4 pta提交列表及說明
提交列表說明
1.編譯錯誤：未用scanf（）將函式輸入。
2.編譯錯誤：case1中未用break將其跳出語句。
3.部分正確：switch語句中用了acc%100000取餘。
4.部分正確：else語句中printf（）裡的other university中間沒有加空格。
1.2 題目7-12統計學生成績
題目內容描述：通過編寫的程式將學生成績分為a,b,c,d,e等級，規則為：
90分以上為a；
小於90大於80分為b；
小於80大於70分為c；
小於70大於60分為d；
小於60分為e。
1.2.1 資料處理
資料表達：定義了i，n，num，a,b,c,d,e為整形變數。其中n為人數，num為分數。
資料處理：通過for語句進行迴圈，switch語句進行選擇。
偽**：
1.2.2 實驗**截圖
1.2.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明50 60 70 80
0 1 1 1 1
沒有90分的學生
100 90 95 94 96 99
6 0 0 0 0
6個a等級的學生
0 13 14 15 16 17 18
0 0 0 0 7
7個e等級的學生
50 60 70 80 90 100
2 1 1 1 1
2個a等級的學生其餘等級都只有一名學生
1.2.4 pta提交列表及說明
1.部分正確：未將成績通過scanf（）輸入。
2.答案錯誤：switch（）括號內用了%取餘。
3.部分正確：為算入滿分的情況。
2. **互評
同學**截圖
同學1
本人
**對比
1.我用了if-else語句，其中還巢狀了switch語句。而他只用了字元型函式，和switch語句。
2.我還用了邏輯語句 || 意思為 或 。
3.我認為我的**比他看起來長，但是更好理解，因為用了if-else的簡單語句，符合第一種情況的就輸出switch裡的分支選項，不符合則輸出else語句。
3. 學習總結
3.1 學習進度條
周/日期
這週所花時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
7/10.9-7/10.11
19h119
if-else語句和關係運算子
關係運算子還需要翻書去檢視意思
8/10.16-8/10.18
16h106
利用for語句來進行簡單的迴圈
如何去定義for語句中的變數
9/10.23-9/10.26
18h110
學到了一些關於自定義函式的運用
只了解到了自定義函式的皮毛
10/10.30-10/11.2
19h134
多分枝結構,邏輯運算子
分支過多時會忘記一下符號
11/11.6-11/11.8
18h156
通過switch語句來處理多分枝的選擇問題
如何規範的運用偽**
3.2 累積**行和部落格字數
時間部落格字數
**行數
第四周600
18第五周
1253
38第七周
2133
172第八周
3276
310第九周
4528
455第十周
5875
675第十一周
3.3 學習內容總結和感悟
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
1.老師剛開始要求我們全部用switch語句來編寫，一開始是內心極度抗拒的，但後面了解switch語句後，發現也不是很難嘛，所以解決問題的時候，多嘗試的走一走，總能找到解決的辦法嘛。
2.還有┗|｀o′|┛ 嗷~~，這次作業的偽**，我看了別的同學的之後然後依葫蘆畫瓢，寫了跟他們差不多樣式的偽**。這可能才是真正的「偽**」。
3.這次第4題，我是跟同學討論出來的，我實在是想不出來怎麼編寫，後面再通過反覆推敲他的**，我理解了那題應該怎樣編寫。
4.我還會繼續學習翁凱老師的課，然後自己再去了解一下偽**的形式。
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