這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
c語言i作業08
我在這個課程的目標是
熟練運用do-while語句
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
在pta的練習中，和對知識的自我總結上
參考文獻
對於給定的正整數n，求它的位數及其各位數字之和。
輸入格式：
輸入在一行中給出乙個不超過10
9 的正整數n。
輸出格式：
在一行中輸出n的位數及其各位數字之和，中間用乙個空格隔開。
輸入樣例：321輸出樣例：3 6
輸出位數，各個位數的和的值結束}
輸入資料
輸出資料
說明456
3 15
輸入的為三位數，他們的和為15
7893 24
輸入的為三位數，和為24
6589
4 28
輸入的為四位數，和為28
* 答案錯誤：在n>0中加了等於號，提交後發現錯誤又想了一遍
* 答案錯誤：輸出的格式不對忘記加空格了，又看了一遍題才發現的
* 答案錯誤：把要輸出的字母弄錯了，看錯誤提示發現的
一條蠕蟲長1寸，在一口深為n寸的井的底部。已知蠕蟲每1分鐘可以向上爬u寸，但必須休息1分鐘才能接著往上爬。在休息的過程中，蠕蟲又下滑了d寸。就這樣，上爬和下滑重複進行。請問，蠕蟲需要多長時間才能爬出井？
這裡要求不足1分鐘按1分鐘計，並且假定只要在某次上爬過程中蠕蟲的頭部到達了井的頂部，那麼蠕蟲就完成任務了。初始時，蠕蟲是趴在井底的（即高度為0）。
輸入格式：
輸入在一行中順序給出3個正整數n、u、d，其中d輸入資料
輸出資料
說明3 12 1
1d>n,所以不足一分鐘，但是不足一分鐘也算作一分鐘
5 2 1
7n>d，當深5公尺，爬2公尺，掉1公尺時需要7分鐘才能爬出去
9 5 3
5n>d，當深9公尺，爬5公尺，掉3公尺時需要5分鐘才能爬出去
*編譯錯誤：printf後面的語句忘記打分號了，看了錯誤提示發現的
*部分正確：while語句中沒打等於號，問了同學發現的
*部分正確：忘記給i賦值了，看了錯誤提示發現的
* 同學用了for迴圈語句，而我用的是while迴圈語句。
* 同學用了陣列s[i]存放資料，而我用的是字母c累加的方法計算資料。同學方法比較先進可以借鑑，不過我的方法比較好理解。
* a同學與我一樣用了while迴圈語句，不過她的比我簡潔了一些。可以學習一下她的方法
* b同學從迴圈一開始就用了if-else語句，而我是等到經過一系列迴圈後再使用if語句判斷是否可以跳出迴圈語句。
周/日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較困惑的問題
第六周4天
20用 mingw-w64 來編譯c程式，學習程式設計計算溫度的轉化
無第七周
3天99
學習用if，else等語句編譯程式
無第八周
2天75
學習使用迴圈語句，用for來編譯程式
無第九周
3天94
學習各種使用函式eg：fact（i）
for迴圈與while迴圈的區別
第十周2天
213學習使用多種分支結構
對分支結構中for迴圈有點迷糊不太能理解
第十一周
1天135
學習使用switch語句
無第十二周
1天96
學習使用while語句
無
這周學習了while語句，這個語句在學習for迴圈的時候已經自己預先學習過，在學習for迴圈的時候，做pta作業時我比較喜歡用while迴圈，因為它比較直接，簡單。現在真正在課堂上接觸它也感覺得心應手了很多。雖然在pta的練習中我也時常出現許多小毛病，但是在思路方面變得熟練了很多然後在做的總結中，使我能更深入的思考學過的知識點，並且提高了自己的總結能力。希望在以後的學習也能這樣得心應手。隨著pta的難度、行數也在逐漸提高，代表著我需要更加努力！
C語言I部落格作業08
這個作業屬於哪個課程 c語言程式設計ii 這個作業的要求在 c語言i作業08 我在這門課程的目標是 學好c語言為學習以後學習其他的語言做準備 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 對while迴圈語句的運用,思考能力等 參考文獻 c語言程式設計i dev c 1.題目內容描述 對於給定的正整數n，求...
C語言I部落格作業08
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C語言I部落格作業08
這個作業屬於哪個課程 班級鏈結 這個作業要求在 作業要求的鏈結 這個作業的目標 熟練的運用迴圈的巢狀 學號20209030 1.1.1 資料處理 資料表達 n為輸入的彩票個數 abcdef為6位數彩票的每一位的值 函式均為 整型 資料處理 資料表示式 賦值表示式，迴圈表示式，判斷表示式 流程結構 順...