第5章 函式 要求學生掌握各種型別函式的定義、呼叫和申明，熟悉變數的作用域、生存週期和儲存型別。
這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
掌握各種型別函式的定義、呼叫和申明，熟悉變數的作用域、生存週期和儲存型別
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
掌握各種型別函式的定義、呼叫和申明，熟悉變數的作用域、生存週期和儲存型別
參考文獻
1.pta實驗作業
1.1 題目名1
1.1.1資料處理
資料表達：整型定義n,n。
資料處理：
開始
編寫函式
輸入n1，n2
for i←n1 to n2 i←i+1
if 滿足函式 then
cnt++
end if
end for
輸出 cnt=多少
函式體n←n
定義陣列a[10]
if 根號n*根號n是否等於n
while n
x←n除以10的餘數
a[x]++
n←n/10
end while
for i←0 to 10 i++
if a[i]>=2 then
返回1end if
end for
返回0
1.1.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明100 120
cnt = 1
有這樣的數
1 2cnt = 0
無這樣的數
-1 3
cnt = 0
從負數開始
1.1.4 pta提交列表及說明
-答案錯誤，開始對n與n的關係不了解，導致答案錯誤，通過除錯發現n用開根的方式比較n的關係。
1.2 題目名1
1.2.1資料處理
資料表達：整形定義sum，n，i，count，sum。
資料處理：
開始
函式結構體（忽略）
計算int is( int number )函式
sum←0
while number不等於0
n←number除以10取餘
sum←sum+n
number=number/10
end while
if sum==5 then
返回1否則返回0
end if
計算void count_sum( int a, int b )
for i←a to b i++
if is(i) then
count++
sum=sum+i
end if
end for
輸出count = %d, sum = %d
1.2.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明104 999
104 is counted.count = 15, sum = 3720
無說明100 132
count = 4, sum = 470
無說明1.2.4 pta提交列表及說明
-開始對i的判斷不確定，後來除錯發現i的取值判斷錯誤。
2.**互評
我的**
同學**
-我和同學的**是不同的方法的，其實這一題主要解決的如何判斷有2個以上的相同數，雖然我使用了陣列，但是和for迴圈語句沒有太大的優異點，兩個方法都可以嘗試使用。
3.學習總結
3.1 學習進度條
周這周所花的時間
**行學到的知識點簡介
一周4個小時
50行簡單的列印字句
二周5個小時
85行提問的智慧型
三周12小時
132行
if-else語句的使用，基本數字的定義，分段函式的計算
四周6個小時
97行for迴圈語句的使用
五周6個小時
190行
簡單函式的定義和呼叫,while語句，break終止語句
六周6個小時
260行
鑲嵌型的for，if-else語句，邏輯運算，位元組符的函式表達，switch語句的使用
七周6個小時
300行
簡單的陣列儲存問題，氣泡排序
八周6個小時
310行
簡單的結構體
九周4個小時
300行
break、continue的使用
十周6個小時
230行
綜合for迴圈的運用
十一周10個小時
300行
函式體3.2 累積**行和部落格字數
3.3 學習內容總結和感悟
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
C語言I作業11
c語言i作業11 第十五周作業 第5章 函式 要求學生掌握各種型別函式的定義 呼叫和申明，熟悉變數的作用域 生存週期和儲存型別。這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 h 我在這個課程的目標是 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 通過pta作業進行複習，繼續熟悉結構 參考文獻 c...
C語言I作業11
問題 回答這個作業屬於哪個課程 c語言程式設計i 這個作業要求在 作業要求鏈結 我在這個課程的目標是 了解函式程式設計，掌握相關語句的使用 熟練使用markdown語法 這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標 pta分支題的作業和語言的使用 markdown語法的使用 參考文獻 c語言程式設計 參考鏈...
C語言I作業11
問題 答案這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 語言的認識和了解，程式設計的基本操作，通過自己的實踐讓自己掌握好自己的專業 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 新 的編譯，函式和變數 參考文獻 pta系統常見問題解答 1.1.1資料處理 資料表達 資料為整...