這個作業屬於哪個課程
《班級的鏈結》
這個作業要求在**
《作業要求的鏈結》
這個作業的目標
更加了解自定義函式，更熟練迴圈結構
學號20208939
1.1求冪之和7-3
本題要求編寫程式，計算sum=21+22+23+⋯+2n。可以呼叫pow函式求冪
1.1.1資料處理
1.資料表達：i，n，sum為整形變數，result浮點型變數。
2.資料處理:i為輸入值，n為for迴圈遞增變數，用於限定迴圈，result為輸出結果。
3.函式引數：主調函式int main()，呼叫pow()函式，其中i，n，sum為實參，result為形參。
1.1.2實驗**截圖!
1.1.3 造測試資料
1.1.4 pta提交列表及說明
說明：老問題，輸出格式那的空格！但看到格式錯誤就明白是空格的問題了，因為上週折磨到了..
解決方法：吃一塹長一智，事不過三。
1.2題目名求組合數
1.2.1 資料處理
資料表達：使用了i,a,b,c,m,n變數，其中i,m,n為整形。
資料處理：表示式("result = %.0f",1.0a/(bc))
函式引數；i m n a b c為實參，自定義呼叫的 int n為形參。
1.2.2 實驗**截圖
1.2.3 造測試資料
1.2.4 pta提交列表及說明
說明1.剛開始是空格忘打
2.後面加空格後檢查發現第11行與21行後把；打成了：。
解決方法：慢慢來，要求穩
2.**互評（5分）
同學**截圖：
同學1
同學2
我自己的
比較1.第一位同學的**看出第一位同學對**的理解是很好的，運用了double，看出來了解了很多。
2.第二位同學與第一位同學的大同小異，區別僅僅在於賦值的不同。
3.而我的代數相比這2位同學的要簡單一些，看來他們掌握得比我多，我的看上去像小白，簡單通俗。
3.學習總結
3.1 學習進度條
3.2 累積**行和部落格字數
3.3.1 學習內容總結
3.3 學習內容總結和感悟
1.這一周感覺學的代數要比以往有難度，自定義函式給我的感覺就是**可以千變萬化了，從剛開始的hello world 到現在函式的加入，**的公升級讓我有點猝不及防，這星期還是得多看下資料書，得好好預習了，在看到身邊一些同學已經可以打我看不懂的**時，才發現自己落下了許多，不能懈怠了，這個星期加油吧！0
2.對於時間的把握不到位，經常拖拉，導致學習**效率不高，這點我得注意。
C語言I部落格作業04
問題 回答這個作業屬於 c語言程式設計 這個作業要求在 1 homework 9768 我在這個課程目標是 學習如何分析程式和除錯程式 這個作業在哪各方面幫助我實現目標 pta的作業，的分析 參考文獻 本題要求編寫程式，計算序列 1 1 3 1 5 的前n項之和。輸入格式 輸入在一行中給出乙個正整數...
C語言I部落格作業04
這個作業是屬於哪個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 作業要求 我在這個課程的目標是 弄清楚for迴圈語句作用 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 應對不同的題目使用for語句 參考文獻 1.1.1資料處理 資料表達 int denominator,n,i double item,sum 定...
C語言I部落格作業04
問題答案 這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 熟練的運用與掌握計算機系統和c語言知識 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 打字能力和鍵盤符號熟練程度以及對資料的分析 參考文獻 pta系統常見問題解答 本題要求編寫程式，計算交錯序列 1 2 3 3 5 4...