C語言I部落格作業07

這個作業屬於哪個課程

計科2班

這個作業要求在**

這個作業的目標

讓我掌握c語言的基本知識並表達出來,學習他人**改進自己**

學號20208979

排名1.1 題目名1

題目內容描述：日本數學家古角靜夫研究自然數時，發現乙個有趣現象：「如果是個偶數就除2，如果是奇數就乘以3加1」，經過有限個這樣的處理步驟，最後一定能得到1. 任意輸入乙個自然數，給出得到結果1的運算過程。

資料表達：本題定義了整型x,其值由使用者輸入。

資料處理：運用了分支結構：while,if-else.表示式;x=x/2,x=x*3+1.
偽**：輸入乙個數x
if x為偶數，則x=x/2
if x為基數，則x=x*3+1
輸入輸出說明2
2/2=1
2是偶數除以2等於1
55*3+1=16 16/2=8 8/2=4 4/2=2 2/2=1
5是奇數要乘以3加1變成偶數在除以2按奇數乘3加1偶數除以2規律迴圈直到變成1
(1)：編譯錯誤：一開始沒有思路不知道怎麼輸出題目所給的輸出答案，後來看了一遍冪函式的輸出表有了思路。
(2)：編譯錯誤：少了個分號，後來到dev--c++中編譯了一下才找出了錯誤的地方。
使用者購買了若干個商品（商品數不超過10），現在，他告訴你每件商品的**，你計算出這些商品的平均**。
資料表達：定義了整型count=0並且通過迴圈不斷累加，定義了浮點型price,sum=0

資料處理：用到了分支結構：while，if-else。表示式：sum+=price。
偽**：程式開始
輸入乙個** price，if price！=-1，count++;
if  price==-1，不符合題意，跳出迴圈。
輸入輸出
說明1 2 3 4 -1
2.50
測試資料
1 2 3 4 5 -1
3.00
測試資料
890.78 2769.8 12300 3532.2 -1
4873.19
實驗資料
(1)：段錯誤：沒有用取位址符號。
(2)：部分正確：沒有考慮極端情況，一開始不知道怎麼用**表示，看了看同學**後知道了。
(3)：部分正確：scanf的位置在while外層有乙個，內層也有乙個位置沒放對導致累加錯誤。
我的**1
同學**
q：**思路差不多while迴圈條件不同。
我的**2
同學**
q該同學用了do-while。
a該同學做到了見明知意可以讓讀者更容易讀懂**。
b該同學所寫**複雜了一點，幾個地方可以定義變數的時候賦值卻特意拿出一行賦值。
3.1 學習進度條（5分）
周/日期
這週所花的時間
**行學到的知識
目前比較迷惑的地方
第一周10h
180hello world
分支**構建
第二週11h
210資料表達和流程控制
深入了解和操作運用
第三週14h
250迴圈語句if/else語句
階乘表，溫度表和眾多表
第四周20h
350定義函式
四種自定義函式
第五周21h
400分支結構
字元型變數的操作運用和自定義函式運用
第六周22h
450分支結構switch語句
迴圈語句（除for語句）的其它迴圈語句的用法
第七周25h
550迴圈結構while和do-while語句
運用這兩種語句做題，有點難運用
3.3.1 學習內容總結
(1)：現在感覺越學到後面越難了現在做題都不太會了，感覺老師講的很少要自己做起題來有點困難。
(2)：現在要慢慢的把做題思維建立起來，不然做題就無從下手。
(3)：感覺pta作業一次比一次難都不知道怎麼樣學習才能讓自己更有效率，也許是自己在這門科目上花的時間太少了。
(4)：我會努力的不要給這些小困難打倒，加油！
				
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