這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
學習和掌握自定義函式並正確使用
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
關於自定義函式的練習與學習總結
參考文獻
c語言程式設計（第3版）
題目內容描述：
資料表達：定義了整型變數m，n，i；浮點型變數result；i是在for迴圈中通過賦值得到的，result為迴圈第i項的值。
資料處理：表示式：result=result*i；result=fact(n)/fact(m)/fact(n-m)；用到了for迴圈結構。
函式引數：主調函式：主函式main()，被調函式：自定義函式fact(int n)，實參是m ，n ，形參是n，而m ，n都是整型。
輸入資料
輸出資料
說明1 3
result = 3
小於56 8
result = 28
大於5小於10
11 13
result = 78
大於10小於50
53 54
result = 54
大於50
q：主函式中的自定義函式double fact(int n)後面沒有加「;」導致編譯錯誤
a：在第乙個double fact(int n)後面加「;」題目內容描述：
資料表達：定義了整型變數i，n；浮點型變數power，result；i是在for迴圈中通過賦值得到的，n是迴圈終點，power，result都是迴圈之後第i項的值。
資料處理：表示式：power=pow(2,i);result=result+power;用到了for迴圈結構。
函式引數：主調函式:main()，被調函式pow( , )來自庫函式，實參是i，n，power，result，其中i，n是整型，power，result是浮點型。
輸入資料
輸出資料說明1
result = 2
小於56
result = 126
大於5小於10
13result = 16382
大於10小於15
18result = 524286
大於15小於20
23result = 16777214
大於20小於25
q：呼叫pow函式的時候未使用標頭檔案
a：在include下面新增include
同學**
自己**
a.同學的**符號空格空的較多，而我沒有頻繁的空格。
b.同學**多次運用了迴圈結構和分支結構，我僅僅單調的用乙個結構。
c.資料最後的返回值不同。
d.定義的變數有多有少，變數少使**更加簡便。
e.同學習慣把主函式放在後面，而我習慣把主函式放在前面。周/日期
所花時間
**行數
所學知識點
目前迷惑點
1/10.19-10.25
10h232
數學函式的呼叫
有許多呼叫函式不認識
2/10.26-11.1
10h269
if-else語句
無3/11.2-11.7
10h337
for語句
無4/11.8-11.13
12h370
自定義函式
自定義函式的宣告
1.這週主要學習了自定義函式，對函式的定義與呼叫有了初步的認識，並通過函式解決問題。
2.函式的運用還不是很熟練，還需要自己多抽時間來練習。
3.在遇到不知道的知識點的時候，要查閱相關資料或者請教優秀的人。
4.不能單單只刷題，更多是要去歸納總結，並且圍繞不知道的知識點去學習。
5.要多閱讀他人優秀的**，並從中學習可用之處。
C語言I部落格作業04
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C語言I部落格作業04
問題答案 這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 熟練的運用與掌握計算機系統和c語言知識 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 打字能力和鍵盤符號熟練程度以及對資料的分析 參考文獻 pta系統常見問題解答 本題要求編寫程式，計算交錯序列 1 2 3 3 5 4...