第3章 分支結構 3.1-3.2 使學生熟悉多分支結構、字元型資料型別和邏輯運算子。
這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
能夠熟練掌握分支結構，對新的知識能有深刻的理解
我個作業在那個具體方面幫助我實現目標
這次作業通過自己實踐敲寫**讓我對if-else有了新的理解
參考文獻
c語言程式設計
學號20209064
1.1 題目名1
用if-else語句程式設計，根據輸入的百分制成績score（整數），轉換成相應的五分制成績grade後輸出。
當 90≤ score≤100時， grade=a ；
當80≤ score<90時，grade=b；
當70≤ score<80時， grade=c；
當60≤ score<70時，grade=d；
當0≤ score<60時，grade=e。
如果輸入成績 score<0或 score>100，則輸出「input error!」。
1.1.1資料處理
資料表達：用到啦int score整形變數和最後用英文本母表達的字元變數char grade
資料處理：表示式通過在輸入適合範圍內輸出相應的結果
如果輸入值不在範圍內，則輸出（input error!）
輸入資料
輸出資料
說明85
b題目要求輸入和輸出的結果
120input error!
題目要求輸入和輸出的結果95a
測試範圍在90~100之間執行結果75c
測試範圍在70~80之間的執行結果65d
測試範圍在60~70之間的執行結果25e
測試範圍在0~60之間的執行結果
-25input error!
測試範圍不在0~100之間的執行結果
1.1.4 pta提交列表及說明
1.編譯錯誤：剛開始接觸字元型變數，第一把直接把a,b,c,d,e把他們用當作整形int變數處理，結果除錯顯示一直是變數沒有初始化。
2.部分正確：通過查閱課本模仿書本上的例題我最後寫出啦**，但是結果總是部分正確，我檢查許多遍結果一依然是部分正確。
3.答案正確：通過我不停的嘗試，在網上搜尋，最後發現是編譯器是舊版的，導致我答案部分正確，後來換了編譯器之後，答案正確。
從鍵盤讀入乙個4位數的整數，求該數中有多少位是7
1.2.1 資料處理
資料表達：運用啦int n，a,b,c,d,sum整數型別
資料處理：來確定n的個位，十位，百位，千位的數字並且運用if-else和sum累加計數最後到得出7的個數
1.2.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明4757
2題目要求輸入和輸出的結果
1111
0當四位數中沒有7時
1777
3當四位數中有3個7時
7777
4當四位數有4個7時
1117
1當四位數有4個7時
1.2.4 pta提交列表及說明
部分正確：剛開始運用的時if-else分支結構，最後只有最後一部分結果正確，同過在vs2019上除錯發現sum=1。
答案正確：通過除錯，發現自己邏輯上出現啦錯誤，是自己的程式只進行啦一步，要重複使用if結構，這樣sum的值才會累加。
同學的**：
我的**
3.1 學習進度條（5分）
日期所花的時間
**行數
學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
11/9-11/15
16h503
自定義函式
自定義函式的定義的原理，自己不能獨立的定義函式
11/16-11/22
20h322
分支結構
分支的種類，和使用於怎樣的結構，if和if-else的區別
3.2 累積**行和部落格字數（5分）
時間部落格字數
**行數
第一周1862
564第二週
1889
355第三週
5841
256第四周
1556
503第五周
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
C語言I部落格作業05
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