這個作業屬於哪個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
學會使用switch語句
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
熟悉多分支結構和switch語句的使用
參考文獻
《c語言程式設計》（第三版）
學號20208947
本題目要求讀入年、月、日，然後判斷前天日期。
1.1.1資料處理
資料表達：變數y，由輸入得來，為整型變數；變數m，由輸入得來，為整型變數；變數d，由輸入得來，為整型變數。
資料處理：表示式：關係表示式，算術表示式；流程結構：定義變數，if-else語句，switch語句，輸出結果。
1.1.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明2020 10 16
2020-10-14
今天和前一天在同一年
2020 1 2
2019-12-31
今天和前一天不在同一年
2019 3 2
2019-2-28
今天和前一天在同一年
1.1.4 pta提交列表及說明
提交列表說明：
1.部分正確：「>」左右沒有打空格；少了「{」符號。
鍵盤輸入1個正的整數a，如果a是3的倍數但不是5的倍數，則輸出a除以5的餘數。如果a是5的倍數但是不是3的倍數，則輸出a除以3的餘數。如果a既不是5的倍數但也不是3的倍數，輸出a除以15的餘數。
1.2.1 資料處理
資料表達：變數a，由輸入得來，為整型變數；變數n，由定義得來，為整型變數。
資料處理：表示式：關係表示式、算術表示式；流程結果：定義變數，輸入，if-else語句，輸出結果。
1.2.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明18
3a是3的倍數但不是5的倍數202
a是5的倍數但是不是3的倍數172
a既不是5的倍數但也不是3的倍數
1.2.4 pta提交列表及說明
提交列表說明：
1.編譯錯誤：中英文符號錯用。
2.段錯誤：scanf裡面少了「&」符號。
同學**截圖1
同學**截圖2
自己**截圖
不同：2位同學是使用了switch語句，我使用的是if-else語句。
第2位同學的switch語句中有default，而第1位同學的switch語句中沒有。
switch語句**簡單，而if-else語句**複雜一些。
3.1 學習進度條（5分）
周/日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
第八周14小時
180c語言資料型別、換行符、printf函式
無第九周
11小時
280算術運算子、賦值運算子、if-else語句、scanf函式
無第十周
12小時
350for迴圈，sqrt函式
迴圈表示式不會寫
第十一周
10小時
300生成乘方表和階方表、自定義函式
如何自定義
第十二周
9小時267
if-else語句多分支結構
無第十三周
10小時
200switch語句
對switch語句不熟悉，不會使用
3.2 累積**行和部落格字數（5分）
3.3 學習內容總結和感悟（5分）
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
新一周的學習又結束了，這周我們學習了switch語句，這個知識點我掌握的不是很好，不熟悉，做題就相對困難了。對這門課程的學習是乙個逐漸變好的感覺，作業也是完成的很順利了，但是pta上的作業有的題目是有難度的，需要請教會的同學。下週繼續努力！加油！
C語言I部落格作業06
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C語言I部落格作業06
問題 答案這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 c語言i部落格作業06 我在這個課程的目標是 學會c語言，掌握程式設計基礎知識 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 學會了多分支結構 字元型資料型別和邏輯運算子。參考文獻 c語言作業評價標準 題目描述 給定n個正整數，請統計奇數和...
C語言I部落格作業06
一 二這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 作業要求 我在這個課程的目標是 熟悉多分支結構 字元型資料型別和邏輯運算子 這個作業在那個具體方面幫我實現目標 pta的作業練習 參考文獻 文獻問題描述 在北大校園裡,沒有自行車,上課辦事會很不方便.但實際上,並非去辦任何事情都是騎車快...