C語言I部落格作業06

這個作業屬於哪個課程

c語言程式設計ii

這個作業屬於哪個課程

這個作標業要求在**

homework/11556

我在這個課程的目標是

學習並熟練switch-case，if-else

這個作業在那個具體方面幫助我實現目標

學習到了同學的**，對switch-case較熟練

參考文獻

c語言程式設計（第三版）

學號20208950

1.pta實驗作業

1.1 前天是哪天

題目內容描述：本題目要求讀入年、月、日，然後判斷前天日期。

輸入格式:

在一行中輸入年、月、日。（日期為有效日期）

輸出格式:

輸出前天日期，格式形如2020-10-16

1.1.1資料處理

資料表達：定義整型變數y，m，d。輸入三者的值，用if-else與switch-case分別判定出現的各種情況
資料處理：表示式：賦值表示式，算術表示式，關係表示式。
流程結構：定義整型變數y，m，d。輸入三者的值。
if判斷if(d>2），滿足條件直接輸出printf("%d-%d-%d",y,m,d-2)。
switch-case與輸入的m作比較，分別比較出1到12月的情況
中間用if-else判斷2月是否閏年if(y % 4 == 0 && y % 100 != 0 || y % 400 == 0)
輸出

1.1.2實驗代截圖

1.1.3造測試資料

輸入資料

輸出資料

說明2020 10 16

2020-10-14

16號的前一天是14號

2020 1 2

2019-12-31

1月2號的前一天是12月31號

2020 3 2

2020-2-29

3月2號的前一天是2月29號

1.1.4 pta提交列表及說明

提交列表說明：

編譯錯誤：忘寫break。

答案錯誤：算錯數。

1.2 題目2

題目內容描述：鍵盤輸入1個正的整數a，如果a是3的倍數但不是5的倍數，則輸出a除以5的餘數。如果a是5的倍數但是不是3的倍數，則輸出a除以3的餘數。如果a既不是5的倍數但也不是3的倍數，輸出a除以15的餘數

輸入格式:

1個正整數

輸出格式:

如果是3的倍數但不是5的倍數，則輸出a除以5的餘數。如果a是5的倍數但是不是3的倍數，則輸出a除以3的餘數。如果a既不是5的倍數但也不是3的倍數，輸出a除以15的餘數。如果a不是正整數，沒有任何輸出。

1.2.1 資料處理

資料表達：定義整型變數a與雙精度浮點型變數sum，輸入a的值，if-else判斷a的值與3，5的關係，最後輸出
資料處理：表示式：賦值表示式，算數表示式，邏輯表示式
流程結構：定義變數int a;double sum=0;
輸入a的值
if-else判斷if(a%3==0&&a%5!=0) if(a%5==0&&a%3!=0) if(a%5!=0&&a%3!=0
輸出

1.2.2 實驗**截圖

1.2.3 造測試資料

輸入資料

輸出資料

說明18

3不是三和五的倍數，除15餘數94

是三的倍數，9除15202

是五的倍數，20除3

1.2.4 pta提交列表及說明

提交列表說明：

部分正確：算數運算子寫成賦值運算子

編譯錯誤：沒寫printf

2.**互評

同學**截圖

我的**截圖

對比:我選的是兩段不同的**

1，**一中兩**的區別是，我用的是switch-case，同學用的是if-else，就這個題目而言，同學用的這個方法更加簡便。兩種方法都可掌握

2，**二中，同學用的是一維陣列，我用的是switch-case，相比之下，同學的方法值得學習

3.學習總結

3.1 學習進度條

3.2 累積**行和部落格字數

時間字數

**行數

第八周1010

15第九周

1643

34第十周

2673

102第十一周

3566

200第十二周

3679

353第十三周

4503

4563.3 學習內容總結和感悟

3.3.1學習內容總結

3.3.2學習體會

通過進一步學習，一些細節問題能抓住不犯錯誤.在課堂上，經過老師的指導，腦子裡的樹也開出了枝丫.

不過，在定義函式這一知識中還是有很多問題還有switch-case這方面也多加練習。

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