1.作業頭
這個作業屬於哪個課程
班級的鏈結
這個作業要求在**
作業要求鏈結
這個作業的目標
掌握if-else語句，分支結構的實踐
學號20208945
1.pta實驗作業
1.1 題目名1
pta作業7-3有多少位是7？描述從鍵盤讀入乙個4位數的整數，求該數中有多少位是7
1.1.1資料處理
資料表達：運用了陣列int m[4]
資料處理：使用了for語句和基本陣列按要求規定進行輸出。
1.1.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明4757
2程式成功識別7的格數並輸出
7897
2程式成功識別7的格數並輸出
1.1.4 pta提交列表及說明
說明：1.執行時錯誤：定義陣列的儲存位數出錯導致程式執行錯誤。
2.部分正確：沒有以題目要求按規定輸出。
1.2.1 資料處理
資料表達：定義了雙精度浮點型weight,high,bmi。
資料處理：運用scanf函式輸入兩個數weight,high，然後用計算式計算出bmi，然後運用if else語
句以bmi為條件判斷並輸出人的體質情況，以及條件的表達運用了邏輯運算子與&&，或||。
1.2.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明62 1.71
正常進入了分支結構並且成功輸出正確結果
80 1.72
偏胖進入了分支結構並且成功輸出正確結果
90 1.76
肥胖進入了分支結構並且成功輸出正確結果
1.2.4 pta提交列表及說明
說明：1.部分正確：資料的型別定義錯誤，沒注意題目，按照習慣使用了int定義，結果**只通過了部分測試點。
2.執行時錯誤：沒有使用邏輯運算子將條件完整的表達出來。
3.編譯錯誤：誤刪了乙個}。
同學**截圖
同學**截圖
自己**截圖
對比說明：1.我的**與同學的**相差較大，同學的共同點都是運用了switch語句，而我簡單的用了if else語句；
2.我感覺我的**過於簡單沒考慮很多東西，例如：字元不是+、—、*、/我應該輸出什麼；'/'中分母不能為0等等。我需要繼續學習，感覺與同學們的差距還有點大。
3.學習總結
3.1 學習進度條
周/日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
第八周10.19-10.2585
如何開啟編譯器
我該怎麼學習c語言
第九周10.26-11.1
1054
學會如何提問
c語言怎麼才能學好
第十周11.2-11.7
48138
for語句，資料的型別
為什麼作業這麼麻煩
第十一周11.8-11.14
51256
for語句的應用，如何自己定義函式
怎樣去理解題意，自己定義的函式如何符合題意去呼叫
第十二周11/15-11/21
49528
學習了分支結構，switch語句，以及簡單陣列
如何正確的理解題目意思，怎樣解讀問題
3.2 累積**行和部落格字數
1.累積**行：981
2.部落格字數：10577
3.3 學習內容總結和感悟
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
這一周的學習c語言開始漸漸有感覺了，老師的指導讓我對學習c語言重拾信心，老師在上課重新跟我們梳理了她的講課思路，以及怎樣去學習，給我的體會就是c語言學習語言自己不斷的去拓展學習，老師不能在上課的短時間內將所有的知識講完，所以我們需要由老師講的乙個知識點不斷去拓展其他同型別的知識，從而達到提前學，提前自己獨立思考的效果，學習是自己的事，別人不能時時刻刻的管束你，所以我們需要自己更加自覺的學習，c語言其實也不是很難，就是需要自己多練多寫多想。
C語言I部落格作業05
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