C語言I部落格作業04

這個作業屬於哪個課程

這個作業要求在**

homework/11491

這個作業的目標

<1.讓我們更加了解c語言以及如何去使用特定的符號去程式設計 2.讓我們能夠學習別人的好的思路，促進自己的思路開發 3.對自己的程式設計過程進行總結和反思，下次遇到相似的問題能夠獨立解決》

學號<20209155>

第2章 用c語言編寫程式－函式 2.5 生成乘方表與階乘表。使學生對函式的定義和呼叫有初步的認識，能模仿程式設計。

這個作業屬於哪個課程

這個作業要求在**

homework/11491

我在這個課程的目標是

1.更加了解c語言以及如何去使用特定的符號去程式設計 2.能夠學習別人的好的思路，促進自己的思路開發 3.對自己的程式設計過程進行總結和反思

這個作業在那個具體方面幫助我實現目標

拓展思路加快自己程式設計能力及速度

參考文獻

c primer plus

pta實驗作業

**互評

學習總結

從pta題目集中選出2個你最滿意的題目完成以下內容，選擇題目難度越大，分值越高，每題20分（每項5分），內容要求如下：

資料表達：用了m,n,result這幾個變數，是根據題目要求定義的，其中m,n,是整型變數，result是雙精度變數。

資料處理：for迴圈結構。
函式引數：主調函式main,被調函式fact，被調函式的型別為int。m，n是int形參，result是double形參。
輸入資料
輸出資料
說明27
result = 21
小於m92
result = 0
大於m-5
invalid value!
小於0
編譯完確定沒有問題我再提交，編譯過程中也會出現以下問題：

1.編譯錯誤：分號忘記打。加上符號。
2.答案錯誤：輸出答案與題目要求的輸出答案不符。進行除錯，設定斷點，找出問題，定義result的值，再次執行。
資料表達：用了double h, r_lower, r_upper, v這些變數，根據題目進行定義的,double h, r_lower, r_upper為雙精度浮點型函式。

資料處理：v = volume_tc(r_lower, r_upper, h)，m = h * pi * (r_upper*r_upper+r_lower*r_lower+r_lower*r_upper)/3。順序結構。
**函式引數：主調函式：main,被調函式：volume_tc。雙精度浮點型函式。實參：volume_tc(r_lower, r_upper, h)。形參：double volume_tc(double r_lower, double r_upper, double h)
輸入資料
輸出資料
說明30 10 5
編譯錯誤：漏掉乙個符號一直沒看出來。加上應有的字元
找2份同學**，和自己**比較，建議互評**盡量找**風格差異較大。

同學使用了if else語句也使用了for迴圈，結構比我的嚴謹些，我只使用for迴圈結構簡單些，容易懂些
同學**截圖
自己**截圖
周/日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
第11周/11月11號
課堂175分鐘作業230分鐘
260定義函式，定義變數
對於有些函式的定義還有點不清楚
1.學習自定義函式，還是很不熟練，需要多練習，多學習。  

2.題目的難度越來越大，自己的能力也需要不斷提高。
3.要多思考總結，哪怕正確了也要再多琢磨，做到會一道題，會一類題。
				
C語言I部落格作業04
問題 回答這個作業屬於 c語言程式設計 這個作業要求在 1 homework 9768 我在這個課程目標是 學習如何分析程式和除錯程式 這個作業在哪各方面幫助我實現目標 pta的作業，的分析 參考文獻 本題要求編寫程式，計算序列 1 1 3 1 5 的前n項之和。輸入格式 輸入在一行中給出乙個正整數...
				
C語言I部落格作業04
這個作業是屬於哪個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 作業要求 我在這個課程的目標是 弄清楚for迴圈語句作用 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 應對不同的題目使用for語句 參考文獻 1.1.1資料處理 資料表達 int denominator,n,i double item,sum 定...
				
C語言I部落格作業04
問題答案 這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 熟練的運用與掌握計算機系統和c語言知識 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 打字能力和鍵盤符號熟練程度以及對資料的分析 參考文獻 pta系統常見問題解答 本題要求編寫程式，計算交錯序列 1 2 3 3 5 4...