1.作業頭
這個作業屬於哪個課程
這個作業要求在**
/homework/11637
這個作業的目標
掌握各種型別函式的定義、呼叫和申明，熟悉變數的作用域、生存週期和儲存型別
學號20209051
1.1 統計各位數字之和是5的數 (20分)
本題要求實現兩個函式：乙個函式判斷給定正整數的各位數字之和是否等於5；另乙個函式統計給定區間內有多少個滿足上述要求的整數，並計算這些整數的和。
函式介面定義：
int is( int number );
void count_sum( int a, int b );
函式is判斷number的各位數字之和是否等於5，是則返回1，否則返回0。
函式count_sum利用函式is統計給定區間[a, b]內有多少個滿足上述要求（即令is返回1）的整數，並計算這些整數的和。最後按照格式
count = 滿足條件的整數個數, sum = 這些整數的和
進行輸出。題目保證0裁判測試程式樣例：
#include int is( int number );
void count_sum( int a, int b );
int main()
/* 你的**將被嵌在這裡 */
資料表達：sum,sun,x,c都為整型變數；sum，sun，c初次賦值後累加，a計算後賦值。
資料處理：
表示式： a=number%10;number=number/10;sum=sum+a;c++;sun=sun+x;
流程結構：do-while迴圈，if-else條件判斷，for迴圈
1.1.3造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明104 999
104 is counted. count = 15, sum = 3720
範圍之內，104滿足條件
1 9999
count = 56, sum = 77770
臨界1 10000
count = 56, sum = 77770
臨界1.1.4 pta提交列表及說明
說明：
部分正確：a<=b忘記打=，打成了a1.2 解一元二次方程
解一元二次方程
請編寫程式，解一元一次方程
一元二次方程的求根公式為：
要求：若 a=0，則為一元一次方程。
若 b≠0，則方程有唯一解，輸出這個解；
若 b=0,c≠0，則方程無解，輸出「無解」；
若 b=0,c=0，則方程有無窮多解，輸出「無窮多解」。
若 a≠0，則為一元二次方程。
若 δ>0，則方程有兩個不等的實根，輸出這兩個根；
若 δ=0，則方程有兩個相等的實根，輸出這兩個根；
若 δ<0，則方程有兩個共軛的虛根，輸出這兩個根。
1.2.1資料處理
資料表達： a,b,c,x1,x2,d,e,f,m,n都為浮點型，a，b，c直接輸入數值，其餘計算得值。
資料處理:
表示式：d=b*b-4*a*c; m=(-b+sqrt(d))/(2*a); n=(-b-sqrt(d))/(2*a);e=fabs(-b/(2*a));f=fabs(sqrt(-d)/(2*a));
流程結構：if-else多分支判斷
1.2.3造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明3 0 0.27
x1 = 0+0.3i, x2 = 0-0.3i
0.3 0 0
x1 = x2 = 0
1 -0.4 0.04
x1 = x2 = 0.2
1.2.4pta提交列表及說明
說明:
答案錯誤：對d的條件判斷有錯誤直接判0，沒有意識到浮點型計算的差值。
編譯錯誤（太久遠了沒有截到截圖裡）：語法錯誤，}少了乙個。
同學**：
我的**：
1. 第一位同學直接將每個數分離出來去判別，相較於我和第二位同學**來說我們使用了陣列會更加方便一些。
2. 我和第二位同學都使用了陣列，但是我的**看起來比較簡潔一些
3.1學習進度條
周/日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
第十六周/12.19
20h346
自定義函式
如何自定義函式
3.2累積**行和部落格字數
3.3學習內容總結和感悟
3.3.1學習內容總計
3.3.2學習感悟
pta最後乙個程式設計題真的是炸腦袋，不過這次學會了怎樣去用陣列了，也算得上是乙個小進步吧。
臨近期末考試了，去複習之前做過的題目，覺得自己真的有很大的進步了，雖然說後面的題目越來越難了。
這周學習的函式部分的內容，雖然在之前就有提到過，但是依舊覺得自己還是沒有徹底搞懂。
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