這個作業屬於哪個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
學習並掌握while結構
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
精選的pta題目和部落格中**之間的對比
參考文獻
學號20209057
對於給定的正整數n，求它的位數及其各位數字之和。
輸入格式：
輸入在一行中給出乙個不超過10
9的正整數n。
輸出格式：
在一行中輸出n的位數及其各位數字之和，中間用乙個空格隔開。
輸入樣例：
321輸出樣例：
3 61.1.1資料處理
資料表達：如果(n>0)
輸出("%d %d",count,sum);
結束；}
1.1.2實驗**截圖
1.1.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明321
3 6題目原資料，檢驗三位數
262 8
檢驗兩位數
202 2
檢驗兩位數中個位數是0的數
51 5
檢驗一位數
1.1.4 pta提交列表及說明
遇到的問題：大致的思路還是有的，就是總是出現語法錯誤；
解決方法：根據系統提示找到錯誤資訊並改正。
日本數學家古角靜夫研究自然數時，發現乙個有趣現象：「如果是個偶數就除2，如果是奇數就乘以3加1」，經過有限個這樣的處理步驟，最後一定能得到1. 任意輸入乙個自然數，給出得到結果1的運算過程。
輸入格式:
輸入乙個自然數n
輸出格式:
輸出每次運算步驟，直到結果為1.
1.2.1 資料處理
資料表達：讀取數值scanf();
如果(n!=1)
else
結束；}
輸入資料
輸出資料說明5
5*3+1=16 16/2=8 8/2=4 4/2=2 2/2=1
題目原資料，檢驗一位數奇數
66/2=3 33+1=10 10/2=5 53+1=16 16/2=8 8/2=4 4/2=2 2/2=1
檢驗一位數偶數
1616/2=8 8/2=4 4/2=2 2/2=1
檢驗兩位數偶數
15153+1=46 46/2=23 233+1=70 70/2=35 353+1=106 106/2=53 533+1=160 160/2=80 80/2=40 40/2=20 20/2=10 10/2=5 5*3+1=16 16/2=8 8/2=4 4/2=2 2/2=1
檢驗兩位數奇數
問題：拿第一題練了手後，做這道題犯的錯少了很多，除了一點語法錯誤之外沒其他問題；
解決方法：根據系統提示找到錯誤資訊並改正。
同學**
我的**
不同點：ta的使用了pow函式來限制變數的取值範圍，我的沒有，從中發現到自己的不足之處，並做出了改正。
同學**
我的**
不同點：ta用了if語句把等於1的情況寫了出來，而我的沒有，相對來說我的要簡略一些。
時間這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
第六周6~7個小時
244if分支結構和switch
看到很大段的題目就不想做；思路不是很清晰，其他的都還好
第七周9個小時
230while3.3.2 學習體會語句do-while語句
極個別還行，其他大題都很頭疼，沒什麼思路
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
頭暈。。。。。。
這周學的新知識不太會運用，題目有那麼一兩個會做，其他的真的難搞。
一看到字數很多的題目我就開始慌。。。。。
學習了do-while語句，了解其使用的條件及方法。
C語言I部落格作業07
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