---恢復內容開始---
這個作業屬於那個課程 |c語言程式設計ii|
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這個作業要求在**|[c語言i—2019秋作業05]( |
我在這個課程的目標是|學會生成乘方表與階乘表，開始完成書上的函式題，預習並了解之後課程內容|
參考文獻|c語言程式設計 [中國大學mooc]( |
### 1.pta實驗作業
## 1.1 水仙花數判斷
本題要求實現乙個函式，判斷任一整數是否為水仙花數（必須是三位數，且數的每一位上數字的立方和與數本身相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155則不是水仙花數。如果是水仙花數，則函式返回1，否則返回0.。
### 1.1.1資料處理
資料表達：
資料處理：表示式： l = n%10; c = (n/10)%10; w = n/100;n == l*l*l+c*c*c+w*w*w；結構為分支結構。
函式引數：主調函式為int main()，被調函式為int func(const int n)；實參為n，形參為l,c,w,result
### 1.1.2實驗**截圖
!(### 1.1.3造測試資料
輸入資料|結果 |說明|
----|-----|----|
666|0|不是水仙花數|
153|1|是水仙花數|
### 1.1.4 pta提交列表及說明
!(程式設計錯誤：第13句後沒加；
程式設計錯誤：for語句後加了；
程式設計錯誤：題目給出的初始程式的逗號用其他程式時將逗號改成了中文形式。編寫函式fun，其功能是：判斷乙個整數的各位數字平方之和能否被5整除，可以被5整除則返回1，否則返回0。
資料表達：定義變數n，sum
資料處理：用if，else語句進行計算並且判斷資料是否符合要求
**函式引數：主調函式：int main() 被調函式：int fun( int n ) 被調函式為整型， 實參：sum（整型）形參：n（整型）
輸入資料
輸出資料
說明35
the result is 1
能被5整除
95the result is 0
能被5整除
程式設計錯誤：第一次忘記%的作用，
程式設計錯誤:忘記將第八句後加分號。
程式設計錯誤:搞錯了=符號的的意義
周/日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
第四周9.16~9.22
2小時行
在螢幕上顯示hello world!
暫無第五周9.23~9.29
2小時100行
求華氏溫度對應的攝氏溫度
暫無第六周9.30~10.6
3小時400行
如何用 mingw-w64 來編譯c程式
暫無第七周10.7~10.11
8小時500行
運用if語句完成各種數學程式
對於scanf的用法不了解
第八周10.18~10.18
6小時800行
掌握for語句，同時在了解了do while
對程式的運算次數的運營有一些困難
第九周10.19~10.26
9小時1200行
學習函式有關的結構，開始完成通過pta完成書本上的作業
上課前沒預習，剛開始有點懵
C語言I作業05
呦呦 2019 10 25 23 35 15 一 本週教學內容 目標 第2章 用c語言編寫程式 函式 2.5 生成乘方表與階乘表。使學生對函式的定義和呼叫有初步的認識，能模仿程式設計。這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 學習基本函式的定義和呼叫 這個作業在...
C語言I作業05
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C語言I作業05
第2章 用c語言編寫程式 函式 2.5 生成乘方表與階乘表。使學生對函式的定義和呼叫有初步的認識，能模仿程式設計 問題答案 這個作業屬於那個課程 c語言程式設計l 我在這個課程的目標是 紮實的學號c語言為以後學好c 做準備 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 使我可以更加了解運用markdown的...