C語言I作業09

這個作業屬於那個課程

c語言程式設計ii

這個作業要求在**

我在這個課程的目標是

學會巢狀迴圈的簡單運用

這個作業在那個具體方面幫助我實現目標

pta作業方面

參考文獻

c語言prgammer

1.pta實驗作業（20分/題）

1.1 題目名1

題目內容描述:7-1 列印九九口訣表 本題要求對任意給定的一位正整數n，輸出從11到nn的部分口訣表。

1.1.1資料處理

資料表達：定義a,b,n為整型變數

資料處理：資料用到的表示式和流程結構。請用偽**表示。

1.1.2實驗**截圖

1.1.3 造測試資料

輸入資料

輸出資料說明4

1到4的口訣表

1到9的口訣表

1.1.4 pta提交列表

段錯誤:我用了四個迴圈，之後我刪了兩個

段錯誤:不明白段錯誤是什麼，就看了下資料，可能是呼叫層數太多

編譯錯誤：最後一行沒打}

編譯錯誤：沒打scanf

1.2 題目2

7-2 換硬幣 (20 分)

將一筆零錢換成5分、2分和1分的硬幣，要求每種硬幣至少有一枚，有幾種不同的換法？

1.2.1 資料處理

資料表達：定義i,j,k,n,t為整型變數,並賦值t為0。

資料處理： int定義變數並賦值

scanf 輸入零錢數

5分最大數

2分最大數

1分最大數

找出符合條件的一組數

換法數累加

輸出換法數

1.2.2 實驗**截圖

1.2.3 造測試資料

輸入資料

輸出資料說明6

小於810

大於81.2.4 pta提交列表及說明

編譯錯誤：我自己按照自己的想法打（未借鑑其它**）結果錯誤太多了

編譯錯誤：重打了一遍，第五行末尾沒打「;"

編譯錯誤：不細心，第六行末尾沒打「;"

編譯錯誤：最後一行沒打「}」

2.**互評

同學**截圖：

自己**截圖：

不同1：同學用乙個for迴圈確定5分，2分，1分之間的關係，我用了三個for迴圈

不同2：我的是i5+j2+k==n，他的是yuan=x-5i-2m,殊途同歸

3.學習總結（15分）

3.1 學習進度條（5分）周/日期 |周所花的時間| **行| 學到的知識點簡介| 目前比較迷惑的問題

第十四周| 31 253 break語句的學習與運用 自己對運算複雜的**不會打

3.2 累積**行和部落格字數（5分）

3.3 學習內容總結和感悟（5分）

3.3.1 學習內容總

3.3.2 學習體會

自己還是有很多不足

C語言I作業09

提問 回答這個作業屬於哪個課程 c語言程式設計 這個作業要求在哪 我在這個課程的目標 熟悉break，continue語句的使用，能夠熟練運用迴圈巢狀結構 這個作業在哪個具體的方面幫助我實現目標 靈活使用迴圈語句，在需要的時候巢狀解決實際問題 參考文獻 題目描述 將一筆零錢換成5分 2分和1分的硬幣...

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