提問
回答這個作業屬於哪個課程
c語言程式設計ⅱ
這個作業要求在哪
我在這個課程的目標
熟悉break，continue語句的使用，能夠熟練運用迴圈巢狀結構
這個作業在哪個具體的方面幫助我實現目標
靈活使用迴圈語句，在需要的時候巢狀解決實際問題
參考文獻
題目描述：將一筆零錢換成5分、2分和1分的硬幣，要求每種硬幣至少有一枚，有幾種不同的換法？
1.1.1資料處理####
資料表達：本題定義了x,i,j,k四個變數，屬於int型變數，是賦值產生的；
資料處理：使用了迴圈巢狀語句和數學表示式；
1.1.3造資料測試####
輸入資料
輸出資料
說明13
fen5:2, fen2:1, fen1:1, total:4 fen5:1, fen2:3, fen1:2, total:6 fen5:1, fen2:2, fen1:4, total:7 fen5:1, fen2:1, fen1:6, total:8 count = 4
題目示例
10fen5:1, fen2:2, fen1:1, total:4 fen5:1, fen2:1, fen1:3, total:5 count = 2
輸入零錢是10分的情況
1.1.4 pta提交列表及說明####
部分正確：沒有按照從大到小的格式輸出；
答案錯誤：分行不符合條件，count放錯了位置；
1.2跟歐巴馬一起畫方塊####
題目描述：美國**歐巴馬不僅呼籲所有人都學習程式設計，甚至以身作則編寫**，成為美國歷史上首位編寫計算機**的**。2023年底，為慶祝「電腦科學教育周」正式啟動，歐巴馬編寫了很簡單的計算機**：在螢幕上畫乙個正方形。現在你也跟他一起畫吧！
1.2.1資料處理####
資料處理：本題定義了n，i，m三個變數，是賦值產生的，屬於整型變數；
資料表達：使用了for語句迴圈巢狀；
1.2.3 造測試資料####
輸入資料
輸出資料
說明本題輸出格式不好用**表示用代替
1.2.4 pta提交列表及說明####
答案錯誤：未注意輸出格式四捨五入；
編譯錯誤：大括號只有一半；
同學**：
自己**：
不同之處：①他用mongy這個變數來表示輸入的金錢，我用的是x，他的變數比我多
②我用的迴圈的巢狀，而他通過數學表示式得出結果；
同學**：
自己**：
不同之處：在定義變數時給fen5, fen2, fen1定義為常量，導致數學表示式不一樣；
3.1 學習進度條####
日期這週所花的時間
**行學到的知識簡介
目前比較疑惑的問題
2023年10月9日——2023年10月11日
總計5小時
約120行
關於pta報錯反饋因為是英文有點難懂
2023年10月14日——2023年10月18日
總計4小時
約100行
在for語句中1.0和1的區別
2023年10月22日——2023年10月26日
總計6小時
150行
函式介面定義可以由自己規定嗎？
2023年10月30日——2023年11月02日
總計6小時
220行
ascii碼表是國際通用的嗎？它有什麼作用？
2023年11月5日——2023年11月8日
總計5小時
140行
switch分支結構具體優勢在哪？
2023年11月12日——2023年11月15日
總計6小時
200行
每種迴圈語句有沒有特定的適應情況？
2023年11月19日——2023年11月22日
總計6小時
180行
迴圈巢狀時應該注意什麼？
3.2累積**行和部落格字數####
3.3 學習內容總結和感悟####
3.3.1 學習內容總結####
3.3.2 學習體會####
臨近期末了，自己也緊張了起來，因為感覺自己還有很多的知識漏洞。平時上課認真聽講，當時能夠理解老師的教學內容，但是等到自己實際操作時就有點力不從心。這周開始輔導員允許我們帶電腦上晚自習了，這對我來說是乙個不錯的契機。因為我旁邊坐的是曾子豪同學，他是乙個很厲害的人。我如果在程式設計過程中的遇到問題可以及時向他請教，對於之前的知識盲點他也很熱心的解答。彭老師說期末考核沒有面試環節，但是需要我們手寫**，其實我們的壓力還挺大的。靠自己完完全全寫出乙個完整無錯誤的**對於我來說是乙個很大的挑戰。但是我相信經過接下來乙個多月的努力，我可以順利通過考試，加油吧！c語言I作業09
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C語言I作業09
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C語言I作業09
問題 答案 這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 熟練掌握c語言和markdown語法的相關用法 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 它能夠讓我更好的去熟悉c語言和markdown語法 參考文獻 pta常見問題解析 c語言程式設計 c primer plu...