上體育課的時候,小蠻的老師經常帶著同學們一起做遊戲。這次,老師帶著同學們一起做傳球遊戲。
遊戲規則是這樣的:n個同學站成乙個圓圈,其中的乙個同學手裡拿著乙個球,當老師吹哨子時開始傳球,每個同學可以把球傳給自己左右的兩個同學中的乙個(左右任意),當老師在此吹哨子時,傳球停止,此時,拿著球沒有傳出去的那個同學就是敗者,要給大家表演乙個節目。
聰明的小蠻提出乙個有趣的問題:有多少種不同的傳球方法可以使得從小蠻手裡開始傳的球,傳了m次以後,又回到小蠻手裡。兩種傳球方法被視作不同的方法,當且僅當這兩種方法中,接到球的同學按接球順序組成的序列是不同的。比如有三個同學1號、2號、3號,並假設小蠻為1號,球傳了3次回到小蠻手裡的方式有1->2->3->1和1->3->2->1,共2種。
輸入格式:
輸入檔案ball.in共一行,有兩個用空格隔開的整數n,m(3<=n<=30,1<=m<=30)。
輸出格式:
輸出檔案ball.out共一行,有乙個整數,表示符合題意的方法數。
輸入樣例#1:
3 3
輸出樣例#1:
2
40%的資料滿足:3<=n<=30,1<=m<=20
100%的資料滿足:3<=n<=30,1<=m<=30
2008普及組第三題
這題看了一下題解,,
然後,,也不知道為什麼,,,
畫乙個**,下標1標為1
1,0,0
一次迴圈,自己的值變成左邊和右邊的值之和
0,1,1
0,1,1
2,0,0
次數一到,結束操作
不過學到乙個方法,對於環形dp,我們可以用pre和nxt陣列求前後的祖先,就沒必要特判了,(其實還是特判)
1 #include2 #include3 #include4 #include5using
namespace
std;
6void read(int &n)711
while(c>='
0'&&c<='9'
)12
13 flag==1?n=-x:n=x;14}
15int
n,m;
16int dp[101][101
];17
int pre(int
p)18
22int nxt(int
p)23
27int
main()
28
P1057 傳球遊戲
上體育課的時候,小蠻的老師經常帶著同學們一起做遊戲。這次,老師帶著同學們一起做傳球遊戲。遊戲規則是這樣的 n n 個同學站成乙個圓圈,其中的乙個同學手裡拿著乙個球,當老師吹哨子時開始傳球,每個同學可以把球傳給自己左右的兩個同學中的乙個 左右任意 當老師再次吹哨子時,傳球停止,此時,拿著球沒有傳出去的...
P1057 傳球遊戲
題目描述 上體育課的時候,小蠻的老師經常帶著同學們一起做遊戲。這次,老師帶著同學們一起做傳球遊戲。遊戲規則是這樣的 n個同學站成乙個圓圈,其中的乙個同學手裡拿著乙個球,當老師吹哨子時開始傳球,每個同學可以把球傳給自己左右的兩個同學中的乙個 左右任意 當老師再次吹哨子時,傳球停止,此時,拿著球沒有傳出...
P1057 傳球遊戲
題目描述 上體育課的時候,小蠻的老師經常帶著同學們一起做遊戲。這次,老師帶著同學們一起做傳球遊戲。遊戲規則是這樣的 n個同學站成乙個圓圈,其中的乙個同學手裡拿著乙個球,當老師吹哨子時開始傳球,每個同學可以把球傳給自己左右的兩個同學中的乙個 左右任意 當老師再次吹哨子時,傳球停止,此時,拿著球沒有傳出...