機械人程式設計學習初始點是幾歲

人工時代的來臨，也使我們的教育向資訊化和資料化發生轉變，機械人教育既符合國家發展戰略需要，與此同時「人工智慧+教育」的培養方案與社會對於未來人才的能力要求完美匹配。

所以無論是國家發展需要還是個人科學素養的提公升，機械人教育的普及具有深遠的意義。

雖然絕大多數家長對於機械人教育的前景都普遍看好，但是在孩子學習機械人程式設計的過程中也會有諸多顧慮。下面小貝老師就針對家長們比較擔心的問題給予詳細的解答。

問題一：學習機械人會不會擠占校內課業時間，增加孩子學習負擔？

通過對學習機械人的孩子們採訪調查，我們發現：學習機械人不僅不會影響孩子的課內學習，而且還會對孩子基礎學科的學習以及學習效率的提公升非常有幫助。

孩子在學習機械人的過程中，會將數學、物理、人工智慧、電子資訊科技、工程技術等多種學科知識，融匯於充滿樂趣、挑戰與合作的動手過程中，以機械人為載體，培養和提公升學習能力、創新能力、解決問題的能力、溝通能力和團隊合作能力。綜合能力的提公升讓孩子的校內學習更加輕鬆自如。

問題二：家長過度焦慮會不會讓機械人程式設計成為超前教育？

以機械人程式設計為代表的steam教育，相比較知識點獲取更注重孩子的邏輯思維能力培養和開發。據統計，在美國超過44%的中小學生學習機械人程式設計，機械人教育普及程度非常之高，機械人程式設計和數學、英語等學科一樣正在成為通識學科。

對於程式設計思維的啟蒙，也不宜過早，3-4歲是比較合適的學習起點，隨著年齡的增長和孩子能力的提公升再逐步學習機械人程式設計、軟體程式設計是不錯的高階學習選擇。

問題三：機械人教育只能作為興趣培養嗎？對孩子公升學、出國有幫助嗎？

從近兩年的中小學公升學特招來看，目前浙江、江蘇、重慶、深圳、北京、上海等省市，已將機械人納入特長生招生範圍。機械人程式設計教育起步較早、普及率更高的歐美發達國家，已將機械人競賽、考級成績作為判定學生steam素養的重要參考依據。

所以不難看出，集動手能力、邏輯思維和社交能力等多重能力為一體的機械人程式設計能力，正在幫助孩子們在公升學、特招、留學的激烈競爭中佔得先機。

隨著科技競爭的加劇，未來機械人教育的重要性將會日漸突出，早點認識到機械人教育的重要性，對於孩子未來軟實力的培養大有益處。