對於學齡兒童，我們經常會認為那些問題答得最快、考試卷子交的最早、測試題做的最快的學生是最「聰明」的學生，他們也因此獲得更好的印象，這往往使得這些學生視自己的智力為驕傲的資本。相反，那些看起來反應相對慢的學生常常認為自己是不重要的、無能的，從而輕易地放棄了學習，他們不明白龜兔賽跑的道理。
看一看達爾文（f.darwin,1958）是如何描述他在學習中的掙扎的：
我很難清晰準確地表達我自己的關店，這浪費了我大量的時間；但是這也有好處，這種缺陷強迫我專心思考每一句話，因此我可以發現自己推理、觀察以及其他方面出現的錯誤（p.55）在解答思維問題的時候，達爾文（1958）依靠的是勤奮和不斷的反思，而不是驚人的記憶和快速的反應。
我沒有快速的理解力和過人的治理。。。 我理解冗長抽象的思維過程的能力有限。。。我的記憶量很大，但是卻很模糊。。。我的記憶很差，我對日期或者一句詩的記憶從來沒有超過幾天。。。我的創造力一般，至少不比別人好。。。我想我只是擅長注意到別人常常忽視的東西，並能夠認真地觀察他們。。。我有耐心花幾年的時間來思考乙個未解的難題。愛因斯坦在學校中表現很糟糕，當他的父親詢問班主任「孩子將來應該從事什麼職業」的時候，老師回答說：「無所謂，因為在任何領域他都不會取得成功」 他沒有在任何方面表現出過人的天分。成為科學家後，他也否認自己的智力超常：「我沒有任何特殊的天分，我只是好奇心比較強」（p.27）
關於批判性思維
在開啟vincent ryan ruggiero a guide to critical thinking 的學習之前，翻看了下來自 秋葉 的ppt 學會提問 掌握批判思維 就一些個人覺得有價值的部分，分享給大家。here is the outline 首先，什麼是論題？1.論題和結論 論題 會話或...
批判性思維如何養成？
在現實生活中，批判性的思維能帶給我們很多優勢，比如可以更好的理清楚自己所處的情況 看清問題的本質 識別謊言，同時讓自己的行為更具有邏輯性與可行性，而國內的教育卻缺乏必要的批判性思維的訓練。那麼到底需要做些什麼才能成為乙個具有批判性思維的人呢？一 找到事情的目的或文章主題 二 找到結論 理由與假設 在...
批判性思維 真理連貫論
本文承接上一文的真理符合論，鏈結在這裡 批判性思維 真理符合論 上文中，我們說到人類認知世界主要靠兩副眼鏡，第一副眼鏡是我們的眼耳鼻舌等，看到什麼是什麼，叫事實，處理的是經驗和事實，而第二副眼鏡是我們的思想，把第一副眼鏡處理的經驗事實概念化，經驗化，模式化。上文中通過真理符合論，我們證明了通過第一幅...