曾經對我有恩的他們
從小的我就是父母經常在外出差，因為工作的原因無法照顧我中午的飲食，也許有人會說爺爺奶奶外公外婆可以幫忙照顧啊，的確他們來了，把我照顧得特別好，好到可以說是溺愛我吧，半年後，我的成績可以說是在班級末尾，我的母親覺得這不是個辦法，就在一年級下學期報名的時候，班主任問起我的成績怎麼會這麼差，我的母親說到了自己沒法在家監督我，爺爺奶奶也只是幫我吃穿，但是學習根本監督不了，班主任就說了一句『』沒事到我家來吧」，從此我就在班主任家度過了五年半的中午，吃了班主任五年半的中午飯，她教導我學習，教我人世間的道理，做人的準則，就在這樣度過了小學，自己成功考到了班上前二，她對我的幫助不停留在吃穿， 更多的是知識的教導，和如何做乙個好人，她教會了我自律，以至於在初中高的生活裡面我能夠穩住我的心，投身於學習當中，這是我一輩子的恩人，不誇張地說她對我的影響是十分巨大的，可以說是決定了我人生的走向！
上了初中我想要感謝的是我的初三英語老師，我可以說是乙個名副其實的理科男，語文英語菜的一塌塗地，英語經常不及格，她初三接到我們的時候，她一直都很有耐心，同時又很嚴格，獨特的教學方式，讓我的英語成績一日千里最後在中考考得130的成績，讓我進入了當地高中的尖子班，然後在高中也是因為她曾經對我的教導讓我在高中英語的學習也不算是很累，能夠跟上老師的步伐。
高中過得平平淡淡，也沒什麼要特別感謝的老師，因為每個老師對我的改變都是潛移默化的，潤物細無聲一般，高中就慶幸自己有個一幫很好的朋友吧，同時也和老師能夠談心，高中是乙個很好的師生相處階段
對鄒欣老師的部落格閱讀後有點感悟
1.大學老師和學生不再是曾經的樹苗與園丁的關係，大學生有自己的思想，不再是在老師的約束下成長，而是有乙個更加獨立的思想，學生終究還是要進入社會，每個人都不一樣，不能按照老師的想法來成長，
2.老師和學生之間的關係最好是健身教練和學員的身份，教練給學生分配任務，同時在學員完成任務的途中要給予學生鼓勵，一步步看學生成長起來
3.作為學生不能渾渾噩噩，不能說這課隨便就可混過去，就不用認真學，一定要保持態度的認真，因為老師也很認真。
對於婁老師的印象以及期待
第一次上課總是很興奮，有點好奇大學的上課是什麼樣的，第一次婁老師走了進來，我一眼看去，給我一種很幹練，很有智慧型的人，畢竟是程式設計，就感覺有種敬佩感吧，再後來開始上課了我才知道，這課不好聽啊，第一節課我就被老師的口音弄得聽不清，不知道是口罩的原因還是什麼，就感覺有點聽不清，然後看著ppt，全是我弄不懂的東西，第一節課就在看不懂，聽不清當中過去了，再後來一周的學習，完成作業的過程中我能感受到婁老師是乙個很負責的老師，凌晨四點都在回覆問題，這一點讓我感到有點感動。自己呢是乙個完全沒有基礎的小白，但我會努力，會成長，跟上大家，做好每乙個課程的學習，我渴望的師生關係就是朋友之間一樣，這裡的朋友不是像鄒欣老師說的哥們，這裡的朋友是不要太有距離感，能夠把對方真心對待，在相處的過程中，課上師生，課下朋友，學生應該遵守自己應該遵守的規矩，同時做好自己學業上應該做的事，同時呢對於老師我希望老師能夠稍微照顧一下基礎比較差的學生，同時呢對我能夠嚴格要求，我對這方面的領域是完全迷茫，我會盡力學習，也希望老師不要嫌棄我，我是乙個很吃苦的人，現在就是處於乙個迷茫期，以後可能會經常叨擾老師，希望老師耐心講解咯哈哈哈。
大學師生關係
大學師生關係 讀了鄒欣教師的善於大學師生關係的部落格，我感觸良多，其中介紹了多種師生關係，回想一下，從小學到現在和教師的關係，發現確實如此，一直把教師當成園丁 老闆 路人 甚至是保姆，學習總是需要老師的摧促。總是把老師當成老闆 園丁 保姆，一直在老師的摧促下學習，而從未想過這樣的師生關係是對的嗎？師...
關於師生關係的討論
以下是此問題的討論結果的思維導圖 我們考慮到師生關係中的兩種角色，老師和學生。我們針對兩者在教學和學習中的需要和做法分別作了分析。首先對於老師而言，學生能充滿熱情地跟隨自己學習，能夠在學業上有所進步，是大多數老師對學生的需要，而考慮到大學老師很可能要花很多的時間用於科研，所以大學生在學習上能有更多的...
關於師生關係的思考
在乙個完整的師生關係中，老師學生總是各有所需，各有所想。作為乙個學生，我希望從老師身上學到很多東西，知識 方法 為人處世的道理等等。其中我最看重的，其實是兩點，一 老師是否是真的對我好，真的希望幫助我，教我什麼，二 老師的教學水平，或者說老師的表述能力和知識水平到底如何。首先，對我而言，滿足了第一點...