在閱讀了《老師能提供什麼幫助》後，我的腦海裡慢慢的浮現出了過去教過我的老師。
初一教我們英語的劉he老師，有一次乙個同學問她問題，她沒看清題意答錯了，我指出來了，從此，她上課常提問我，常表揚我。劉老師可能也沒想到，這激起了對英語的濃厚興趣，不論高考，還是考研，英語都幫了我很大忙。不少人做題會馬虎，其實就是模糊，概念定理沒有背下來，理解的不透徹。課前預習時背概念，定理，公式是我中學學習經驗最重要的一點。初三教英語兼任班主任的張bs老師，每天早上見到我們就會問一天的學習計畫。這是其他老師從來沒有問的事，學習還要有計畫？天天就這乙個問題，一年的時間在實踐中我學會了規律的安排自己的生活，這影響了我一生，讓自己的生活充實，幸福。我現在每天的作息，讀書習慣，各種每日例程都深受這一年的影響。baby-sitter / babies (保姆 / 幼兒) ?
有時, 老師像保姆一樣, 為學生操辦一切, 關心學生的宿舍衛生，生怕學生在學校出什麼問題。這種關心的態度是好的，但是在學業上，有些老師把把課程內容煮成嬰兒食品, 一勺一勺地餵給同學。 同學們有什麼問題, 都去找老師搞定。 學生把老師反覆咀嚼過的東西再咀嚼一遍, 這種模式也許可以叫做 learning by re-chewing. 大學生咀嚼這些別人嚼過的東西，會覺得課程很乏味，這樣的教學方法可能在幼兒園有用，但是並不適用於大學，保姆雖然對娃娃們有感情，但未必能保證學生們達到畢業的標準。正常的大學生並不會感謝保姆，而是想法逃離這種關係。 這個模式和這門課的 「做中學」 (learning by doing) 有很大的區別。
學生自主學習，老師輔助學習。
老師鼓勵學生增加學生的自信心。
學生應制定短期的學習目標和學習計畫。
老師少講，學生多學，老師引導，學生自覺。
希望，課上師生，課下朋友。
學習終究是自己的事情，老師只是你學習生涯中的繩索，牢牢抓緊老師，努力上進，才是成功的方法。
在之前的c語言的學習中，過程還是比較困難的，因為之前從來沒有接觸過c語言相關的知識，一開始學起來真的很困難，因為一開始就講的比較難，所以當時基礎薄弱的我就去看書，找資料，一點一點的去學，慢慢的跟上了老師的進度，當時學c語言每天在網上寫**，至少寫了3000行**，當時十幾行以內的小**還是可以的沒什麼毛病，但是二三十行的**就會出一些細節上的問題，但是往往細節決定成敗，對於老師說的「乙個學期實踐並理解不少於 4000行**，從現在開始到結課平均每天只要寫30行，開學後開始平均每天要寫40行」我覺得還是有點負擔，但是不努力不堅持怎麼能學好呢？吃得苦中苦，方為人上人，我相信老師做的安排都是能合理讓我們提高學習能力的，多從**上找一些學習資料，多寫一些**，不懂的就要去琢磨就要去問，希望在今後的學習中，能夠得到收穫。
20165306 我期望的師生關係
最近我看了一部美劇 妙警賊探 起初我認為這部美劇中警匪的關係變化就應該是我理想中的師生關係的變化 從控制和被控制，到長久的磨合，最後相互信任共進退，以達到最終目標。看了鄒欣老師的部落格，我感觸頗深，在鄒老師列舉的這些不好的師生關係的例子中看到了許多我的影子。鄒老師講述的健身教練 健身學員版師生關係令...
20165231 我期望的師生關係
我的小學是在不停的換老師中度過的，所以沒有多少印象深刻的老師。我最記憶深刻也最感激的老師，就是我的高三班主任兼生物老師司老師，我們的接觸只有一年，但是改變了我的一生。之前的班主任是剛剛大學畢業沒多久的年輕老師，缺乏經驗意氣用事偏愛分科前原班學生，導致班級比較混亂，在我們公升高三那年生孩子辭了班主任也...
20165330 我期望的師生關係
在人生路上，對你最好的人，不是那些給你灌雞湯的人，而是對你嚴格要求的。我想那些我記憶中深刻的老師，他們都是有嚴格要求，態度端正的老師，對同學負責，活潑教學，真正做到了教書而育人。教練和學員的關係如果確定，就很好辦了。每乙個來學習的學生，都是想學好軟體工程這門技術才來的。各人的先天條件不同，目標也未必...