c語言程式設計
2020計算機3班
作業要求
作業要求
課程目標
將定義和呼叫函式熟練運用
作業幫助實現目標的具體方面
多次使用不熟練的定義與呼叫過程，強化記憶從而達到目標
參考文獻
c語言程式設計
學號20209003
從pta題目集中選出2個你最滿意的題目完成.
本題要求實現函式求圓台體積，定義並呼叫函式volume_tc(r_lower, r_upper, h)計算下底半徑為r_lower、上底半徑為r_upper、高度為h的圓台的體積，函式型別是double。
資料表達：
變數及其型別：
浮點型變數：product，r_lower，r_upper，h。
變數由來：通過題目已知定義。
資料處理：
表示式：product=(r_lower*r_lower+r_upper*r_upper+r_upper*r_lower)*3.14159*h/3。
流程結構：無。
函式引數：
主調函式：整型 int main（）{}
被調函式及其型別：浮點型 double volume_tc（）{}
實參及其型別：浮點型 double h，v，r_lower，r_upper。
形參及其型別：浮點型 double h，r_upper，r_lower，product。
輸出資料 v
說明10 \ 30 \ 5
1.編譯錯誤：將裁判測試程式樣例一併寫入了。
2.部分正確：計算公式書寫錯誤。
建議定義和呼叫函式fact(n)計算n!，其中n的型別是int，函式型別是double。
輸入格式:
輸入在一行中給出兩個正整數m和n（m≤n），以空格分隔。
輸出格式:
按照格式「result = 組合數計算結果」輸出。題目保證結果在double型別範圍內。
資料表達：
變數及其型別：
浮點型變數：product，result。
整型變數：i，m，n。
變數由來：通過題目已知定義。
資料處理：
表示式：product=1，i=1，i<=n，i++，product=product*i，result=fact（n）/（fact（m）*fact（n-m））
流程結構：迴圈結構。
函式引數：
主調函式：整型 int main（）{}
被調函式及其型別：浮點型 double（）{}
實參及其型別：整型 int m，n。浮點型 double result。
形參及其型別：整型 int i。浮點型 double product。
輸出資料
說明2 \ 7
1.編譯錯誤：第一次出現的double fact(int n)後沒有加分號。不同之處
周\日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
6\11.8-11.14
約6小時
約95行
生成乘方表與階乘表
不理解函式的定義和呼叫如果將主函式放在前面，第一次出現的double fact(int n)後要加分號
5\11.1-11.7
約8小時
約140行
for語句
輸出%d與%6.1lf之間不能有空格的原因
4\10.18-10.24
約6小時
約105行
if-else語句
不能理解求個位數用n%10，十位數n/10%10等
3.3.1學習內容總結
3.3.2學習體會
C語言I部落格作業04
問題 回答這個作業屬於 c語言程式設計 這個作業要求在 1 homework 9768 我在這個課程目標是 學習如何分析程式和除錯程式 這個作業在哪各方面幫助我實現目標 pta的作業，的分析 參考文獻 本題要求編寫程式，計算序列 1 1 3 1 5 的前n項之和。輸入格式 輸入在一行中給出乙個正整數...
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C語言I部落格作業04
問題答案 這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 熟練的運用與掌握計算機系統和c語言知識 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 打字能力和鍵盤符號熟練程度以及對資料的分析 參考文獻 pta系統常見問題解答 本題要求編寫程式，計算交錯序列 1 2 3 3 5 4...