這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
熟練的掌握c語言這門學科
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
pta迴圈結構程式設計
參考文獻
本題要求編寫程式，輸出n行由大寫字母a開始構成的三角形字元陣列。
資料表達：運用了while，if語句。
運用了char字，用int整型變數n，i,n為輸入的乙個正整數。i表示輸入的行數。
資料處理：
輸入資料
輸出資料
1.格式錯誤：並沒有按照題目要求的輸出格式輸出，在%c後打上空格為改正。
形如2n−1的素數稱為梅森數（mersenne number）。例如22−1=3、23−1=7都是梅森數。2023年，雙目失明的瑞士數學大師尤拉證明了231−1=2147483647是乙個素數，堪稱當時世界上「已知最大素數」的乙個記錄。
本題要求編寫程式，對任一正整數n（n<20），輸出所有不超過2n−1的梅森數。
資料表達：用了int整形變數，n，i，couunt，j，result，flag。用了for迴圈的巢狀和if語句
資料處理：
輸入資料
輸出資料
1.編譯錯誤：整體結構混亂，在devc++上執行有邏輯錯誤。
2.編譯錯誤：for迴圈裡的冒號打成了逗號。
同學**截圖
自己**截圖
1.同樣是迴圈的巢狀，同學使用了for迴圈巢狀，我自己是先使用了while語句在while語句中鑲嵌for語句。
周/日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
第五周10
37輸入hello world
無第六周
1454
攝氏度與華氏度的轉換計算
無第七周
17157
if-else語句，常用函式的表達
無第八周
15183
for迴圈語句
無第九周
16155
定義函式
無第十周
14144
if-else鑲嵌結構
無第十一周
18179
switch語句
無第十二周
15357
while和do-while語句
無第十三周
17384
迴圈的巢狀
無第十四周
21408
迴圈程式的設計無時間
部落格字數
**行數
第五周343
37第六周
25754
第七周548
157第八周
577183
第九周489
169第十周
400144
第十一周
534179
第十二周
1267
357第十三周
1354
384第十四周
本週學習了迴圈程式結構的設計，專門設計程式來解決某乙個問題。
現在學習的知識內容也挺多了，而這次的作業有挺大的難度，需要用到前面學習的知識並整合到一起，要有合理邏輯和完整的知識架構，
學習乙個小節的內容並不是很難，難在把所學習的內容整合在一起形成乙個有聯絡的知識系統，還需要多做練習加強這方面的訓練。
C語言I作業10
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C語言I作業10
這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 for迴圈巢狀 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 for迴圈巢狀和除錯 參考文獻 輸入格式 資料表達 char x 64 再加可得a，b，c 偽 利用char x 64，利用巢狀循化實現三角形格式 1.1.3造測試資...
C語言I作業10
形如2n 1的素數稱為梅森數 mersenne number 例如2 1 3 23 1 7都是梅森數。1722年，雙目失明的瑞士數學大師尤拉證明了231 1 2147483647是乙個素數，堪稱當時世界上 已知最大素數 的乙個記錄。本題要求編寫程式，對任一正整數n n 20 輸出所有不超過2n 1的...