這個作業屬於哪個課程？
c語言程式設計ii
這個作業要求在**？
我在這個課程的目標是
計算機中級執照
這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標？
學習c語言程式設計是最基礎的一課，是為後面所學做好鋪墊。屬於打基礎一塊。
參考文獻
《c primer plus》等。
資料表達：用了year,n,c,i變數，這些變數的值是從提議中來的，型別是整型；
資料處理：是用來for語句，if語句做判定輸出。
輸入資料
輸出資料
說明2048
2004，2008，2012，2016，2020，2024，2028，2032，2036，2040，2044，2048
題目所給資料檢驗
2000
invalid year!
2000不屬於21世紀
2016
2004，2008，2012，2016
2016閏年檢驗
2003
none
2003不是閏年
1、編譯錯誤：忘了定義i.
2、編譯錯誤：沒有編寫return 0；
資料表達：用了n,i,n,a,b這些變數，這些變數的值是從題意中得來的，型別是整型。
資料處理：使用for語句判定迴圈，if判定一定的條件。
輸入資料
輸出資料
說明9 88 74 101 26 15 0 34 22 77
36題目所給資料檢驗
答案錯誤：定義初變數值錯誤。
不同點：
1.定義的變數個數不同；
2.他使用的邏輯表達語更加的簡潔；
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|:--|:--|:--|:--|:--|
|周/日期|這週所花的時間|**行|學到的知識點簡介|目前比較迷惑的問題|
|第一周|3h|50|了解到了最基本的c語言程式語句|無|
|第二週|12h|118| 學習了用mingw-w64來進行程式設計|無|
|第三週|16h|226|分段函式的表達，if，else語句的用法|對迴圈語句for的使用看不太懂|
|第四周|12h|230|學會了for迴圈語句的使用|對各語句的使用還是不熟練|
|第五周|15h|280|定義函式|對函式的定義還是有點混亂|
|第六周|14h|256|如何使用邏輯表示式及else-if語句|無|
從整體來說這pta作業是在不斷的增加難度，未來的學習將更加的艱難，一恍惚看到了題目也不知道怎麼動手去解決，腦袋短路，在每個題目上的分析花費的時間很久，做題的速度慢也在逐步體現，僅僅只是依靠這點pta的題目是不能好好的學好專業的，在課後還是要加強的書本內容的練習，不能放鬆對專業的學習，不然會落下許多，而每週都有新的內容灌輸，這不得不讓人著急，擔心，所以只有每天堅持的不斷練習才能不被「大佬們」甩開，雖然每次上課老師講的東西不多，這更主要的是我們要課後努力去學習！沒什麼啦，還是好好加油！
C語言I部落格作業06
這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 學習並熟練c語言的語法以及函式 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 幫助我去了解各種運算子和函式型別 參考文獻 題目內容描述 在北大校園裡,沒有自行車,上課辦事會很不方便.但實際上,並非去辦任何事情都是騎車快,因為騎車...
C語言I部落格作業06
問題 答案這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 c語言i部落格作業06 我在這個課程的目標是 學會c語言，掌握程式設計基礎知識 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 學會了多分支結構 字元型資料型別和邏輯運算子。參考文獻 c語言作業評價標準 題目描述 給定n個正整數，請統計奇數和...
C語言I部落格作業06
一 二這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 作業要求 我在這個課程的目標是 熟悉多分支結構 字元型資料型別和邏輯運算子 這個作業在那個具體方面幫我實現目標 pta的作業練習 參考文獻 文獻問題描述 在北大校園裡,沒有自行車,上課辦事會很不方便.但實際上,並非去辦任何事情都是騎車快...