問題
回答這個作業屬於哪個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
理解和掌握for語句的基本操作
這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標
迴圈結構的應用，數學函式基本問題
參考文獻
c語言程式設計（第3版）
題目內容描述：本題要求編寫程式，計算序列 1 + 1/2 + 1/3 + ... 的前n項之和。
輸入格式:
輸入在一行中給出乙個正整數n。
輸出格式:
在一行中按照「sum = s」的格式輸出部分和的值s，精確到小數點後6位。題目保證計算結果不超過雙精度範圍。
輸入樣例:
6輸出樣例:
sum = 2.450000
資料表達：定義了sum ,i,型別為雙精度浮點型變數，同時定義了m,n兩個整形變數。m,n為中間變數所需引數，i為輸入引數，sum為最終輸出值。並且規定sum初始值為零
資料處理：for語句的迴圈結構運用
|輸入資料|輸出資料|說明|
|-|-|
|1|sum=1.000000|最小值|
|50|sum=4.499205|中間值|
|100|sum=5.187378|最大值|
提交列表說明：
for語句內未用分號分隔開來
數值小數字數沒掌握好
題目內容描述：本題要求編寫程式，計算序列 1 + 1/3 + 1/5 + ... 的前n項之和。
輸入格式:
輸入在一行中給出乙個正整數n。
輸出格式:
在一行中按照「sum = s」的格式輸出部分和的值s，精確到小數點後6位。題目保證計算結果不超過雙精度範圍。
輸入樣例:
23輸出樣例:
sum = 2.549541
資料表達：定義了三個整形變數分別為m,n,i,定義了雙精度浮點型變數sum,並且規定sum初始值為0，i的初始值為1。
資料處理：運用了for迴圈語句
輸入資料
輸出資料說明1
1.#inf001.
答案錯誤
提交列表說明
編譯錯誤，沒注意for語句內需要分號分隔語句
答案錯誤，未找到出錯語句
同上找2份同學**，和自己**比較，建議互評**盡量找**風格差異較大。
同學**行後有注釋，方便讀者閱讀，及今後複習
同學定義了分母變數denominator
同學和我都定義了四個變數
周\日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷茫的問題
14/10.-18/10
10個小時
55for語句,迴圈結構
函式問題不夠熟練，**的編寫還有問題
for語句的學習和利用 三個表示式
迴圈體語句
每週兩節課的c語言在我看來是那麼彌足珍貴，這周花在其他事情的時間較多，作業也是比較趕，相對於上個星期沒那麼上心，所以日後一定要權衡好自己的學習時間，學習為重！
C語言1部落格作業04
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C語言1部落格作業04
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