團 隊 作 業 原 文：
acm icpc成 員 來 源應 用 空 缺殊 途 同 歸
已 有 雛 形
鄭某某，實驗室現役隊員
某某暉，實驗室管理人員
剛剛入門，無緣前輩經驗：新隊員往往只能通過老隊員的只言片語構建認知，很多退役隊員都有寫總結性的東西，但多在個人部落格裡，與實驗室斷節。
入門不久，學習效率極低：常有隊員花不少時間弄word版式的部落格記錄心得，本末倒置。
個人訓練，不知該做何題：隊員經常不知道自己什麼型別的題做得多，對自己的題量也沒有準確的認知，一直做自己擅長的題，對能力提公升無益。
開始組隊，不知他人深淺：經常都找熟的人組隊，然而也還是不知道隊友的擅長點，要通過一場又一場血崩的比賽才暴露出乙個個問題。
開始集訓，補題效率極低：沒有記錄補題的進度，一段時間後將忘就忘，惡性迴圈。
安排組隊，隊員資訊不足：常常通過簡單的一般排名，沒辦法度量隊員的技能樹從而擬定一些組合的可能。
安排集訓，組織講座麻煩：由於集訓中的講座、題解資源沒被集中管理起來，每次都要重新安排人去準備內容，一是費力二是大多時候質量不佳。
集訓過程，準備題解麻煩：題解資源沒被集中管理起來，每次都要重新安排人去準備內容，一是費力二是大多時候質量不佳。
集訓收尾，統計效率極低：每次都安排人手動收集一波賬號等，人力收集記錄，實現統計公式等等。
集訓結束，優質題解流失：往往較長期的集訓中誕生了許多優質題解，隨著時間的流逝卻全都流失。以至後人一遍遍做同樣的工作，前仆後繼，費時費力。
訓練結束，能拿到優質的題解，優質的題解往往能事半功倍。
隊伍訓練，能知道隊伍的盲區，及時意識到隊伍的部分問題。
陷入迷茫，能翻閱前人的總結，重振旗鼓。
安排集訓，有前人的資料參考，取其精華，越做越好。
集訓結束，自動進行積分統計，無需人工介入又是收集賬號又是寫計分演算法。
安排組隊，有資料分析為依託，提供另乙個視角可能。
詳 細 內 容：wonderland 專案 - 思維導圖
圖 片 預 覽：
【核 心 · w i k i】
訓 練 記 錄 預 覽 圖：
【核 心 · 個 人 能 力 分 布 分 析】
【核 心 · 集 訓 管 理】
【核 心 · 題 解 管 理 & 標 籤 系 統】
【核 心 · 近 期 比 賽 整 合】
背 景：
做 法：
「五 髒 俱 全」：對於個人來說，能解決個人訓練中的所有需求，讓使用者沉浸在高效訓練的環境中。
「統 一 管 理」：對於管理人員來說，不再需要以前那樣安排人去重複的、低效地做這塊工作，一站式滿足管理需求。
「數 據 分 析」：從資料分析的角度提供實驗室的另一種視角，讓隊員更好的審視自己、隊伍的水平和能力。
更 懂 核 心 需 求：大部分專案參與人員都曾是acm實驗室的一員，開發人員能真切體會使用者需要的是什麼。
已 有 內 測 人 員：福州大學acm實驗室將作為測試使用的實驗室，能夠收集到寶貴的反饋。
隊 員 參 與 設 計：更能以使用者的需求驅動而成更為恰當的設計，且有即使的反饋。
【第 一 階 段】在本校實驗室試用
【第 二 階 段】取得成效後較容易推廣到其它學校
貢 獻 分 配
該次作業k班版本工作量比例：
總 和鄭浩暉
吳海林鄭書豪
左文航陳漢森
廖興桔100
4025010
250該次作業z班版本工作量比例：
總 和鄭浩暉
吳海林鄭書豪
左文航陳漢森
廖興桔100
4020255
100【設計】陳漢森 【審查】左文航
專案立項管理
專案可行性分析 初步研究 詳細研究 產出可行性研究報告 專案審批 專案 招 投 標 專案合同談判與簽訂特點 內容財務可行性 經濟可行性 人 社會可行性 技術 風險因素和決策 初步可行性研究 可行性研究的結果 肯定 展開專題研究 否定 詳細可行性研究 詳細可行性的研究的方法 初研用不到 專案可行性報告...
專案的立項管理
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專案立項和招投標管理
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