摘要：本文簡單介紹了網路題庫的基本特點，網路題庫的建設，管理，並闡述了乙個基於web的題庫系統的技術體系，題庫結構，管理，組卷原理和方法。
題庫（item bank）是「按照一定的教育測量理論，在計算機系統中實現的某個學科題目的集合」，它是嚴格遵循教育測量理論，在精確的數學模型基礎上建立起來教育測量工具。
建立題庫是乙個複雜的系統工程，對於網路題庫來說，它就更為複雜，不僅要考慮到建立系統的數學模型，確定試題的屬性指標以及試題的組成結構，還要考慮到題庫的開放性和保密性，題庫內容的上傳，這就涉及到網路題庫的管理問題。同時，建立題庫的目的，是為了更好地進行教學管理，服務於教學，檢驗教學效果。新成立的武漢大學容納文理工史醫等眾多的學科，必然包含更多的課程，如何有效地，統一地把這些課程的題目建立在一大型通用題庫上，是乙個急需解決的問題。我們在參考了《現代遠端教育工程教育資源建設技術規範》的基礎上，根據武漢大學的實際情況，並預計未來考試發展的趨勢，製作了一通用網路題庫，現介紹如下：
一、建築的技術及平台
該題庫以php語言為基礎，以mysql資料庫技術為核心來建立的跨平台的軟體系統，php是新近推出的一種可在linux，unix和windows nt環境下開發的伺服器端的網路語言，其移植性強，靈活多變，且保密性強，mysql是一種網路資料庫，其查詢及其它操作速度快。用這樣的語言和資料庫技術做題庫的技術支撐，便於查詢，修改，而且能夠很好地適應題庫的開放性和保密性。
二、題庫的結構
題庫的結構是題庫的靈魂，是其它內容的基礎。在組建題庫時，首先必須考慮題庫的結構，在參閱了大量文獻並與眾多教師的討論的過程中，定義了題庫的基本結構，如表1所示。該題庫結構不僅包含了現有的所有題形，而且考慮到隨著計算機和網路技術的發展，網上考試的出現，預留出了多**考試的形式，即可以考察學生計算機軟體或其它一些實際操作的內容，從而保證該題庫的長期性和先進性。
表1、題庫的結構
欄位名
含義科目類別
該課程所屬類別，包含理、工、文、史、醫等，必須填寫
科 目該課程具體名稱，必須填寫
試題編號
試題的唯一標識，由系統自動給出
題 類客觀題/非客觀題，必須填寫
試題型別
試題的型別，包含單項選擇、多項選擇、判斷、填空、計算、選擇、名詞解釋、簡答等，必須填寫
知 識 點
這道試題在這個學科的教學大綱中所屬的知識點，必須填寫
難 度試題的難易程度，分五級，難：1~0.8；較難：0.8~0.6；中：0.6~0.4；較易：0.4.~0.2；易：0.2~0；，必須填寫
區 分 度
對學生學科能力的鑑別力，分五級：優：1~0.8；良：0.8~0.6；中：0.6~0.4；較差：0.4~0.2；差：0.2~0；必須填寫
認知分類
學科的教學目標分類，分類依據建立題庫的學科大綱，必須填寫
考試要求
該試題的考試要求說明
考試物件
該試題適合的物件，分為本科，碩士、博士，不填寫則三者都適合
試題正文
參***
參***，必須填寫
評分標準
試題的評分細則，必須填寫
建議的考試時間
做完本試題，需要多長時間，以秒計
建議的考試得分
本試題在百分制的試卷中的建議得分
出 題 人
素材編著者姓名、單位、聯絡資訊等
出題日期
本試題的出題日期
審訂日期
審訂本道試題的日期
三、題庫的管理
題庫的管理，主要是使該題庫具有新增、修改和刪除試題的權力，實現網路題庫的可擴充性和開放性，使使用者對題庫具有至高無上的支配權。但是題庫對試題的質量要求較高，同時試題又是具有一定的保密性、穩定性和嚴謹性的。這樣就形成一對矛盾體，解決這一矛盾的好壞，是檢驗題庫管理的關鍵。
為解決這一問題，在網上建立該題庫時，就並列建立了兩個結構完全相同的資料庫，乙個做正規題庫用，歸教務處管理，乙個做錄入題庫用，可以讓相關人士出題使用，該錄入題庫沒有密碼，可任意錄入，並利用php語言建立兩者之間的相互關聯，當教務處和相關的教師用一高階許可權的密碼開啟正規題庫的錄入程式的時候（只能用高階許可權開啟），如果出題題庫中有新的試題出現，則給以提示，提醒該教師檢視審核，以決定是否錄用，一般是教務處組織相關教師每週進行討論，利於題庫的更新。為便於兩題庫的轉換和便於教師修改，本題庫提供了轉換，修改的程式，便於把適用的題目錄入到正規題庫中。對兩個題庫，都提供查詢、輸入和編輯的功能，查詢時可根據試題型別，知識點等題庫結構中關鍵字段單獨查詢，也可利用與或關係進行關聯查詢，顯示的內容可以是單一字段內容，也可以是所有內容，為題庫的輸入和編輯提供了便利。通過這樣的管理就實現了題庫的開放建設，通過網路，可以廣泛徵集試題，大大減輕建立題庫的成本、縮短建立題庫的時間、提高題庫的執行質量，並且保證了題庫內容的權威性。
四、組卷
智慧型組卷是組卷系統的重點，現把分數和難度組卷原理簡單介紹如下：
試題難度：試題整體平均難度應控制在一定的範圍，一般在中和較難之間，以1代表最難，0代表最易，則整體平均難度應在0.6-0.9之間，該項內容由教師定義，整體平均難度p的計算公式如下：
p=(∑pi*qi)/(∑qi) (i=1,2,…,k)。
其中k是試卷所含的題目數,pi,qi分別是第i題的難度值和分數。
b、分數指標：分數指標主要是指各種題型，各知識點所佔的分數比例，其計算公式如下：
s1j=∑ai (i=1,2,…,k)。
s=∑s1j 其中s1j/bj為常數或由教師指定， (j=1,2, …n)。
s=∑sm (m=1,2, …l)。
其中k是某種知識點的題目數，ai 和bj 分別是第i題分數值和該題所屬知識點的權重，s1j 是某種知識點的分數總值，s是總分數值，sm是某一題型所佔的分數總值。n是知識點的總數，l是題型的總數。
五、展望
目前，本系統已經基本建成，正在試執行階段，基本的功能都已經具備，但還需新增系統統計與分析功能，以提供更加豐富的教學測量指標分析。本題庫和**由於水平有限，難免有所錯誤，望能得到大家指正。
題庫管理優化
題庫管理基本上延續了 2.0的思路。配置章節題型 匯入試題 瀏覽修改試題 統計試題。基本思 路沒有什麼變化，只不過具體的實現發生了很大的變化，主要體現在 1.將答題記錄表根據學院進行了分割，應對大資料量的問題。2.對題型進行了封裝，使整個系統可以應對各種考試。3.使用 mongodb 非結構資料庫存...
網路實訓室建設方案
隨著資訊科技的迅速發展，網路技術已經滲透到社會生活的各個層面，社會對計算機網路技術人才的需求量與日俱增，因此培養具備網路裝置配置 管理維護 安全管理能力的人才成為計算機專業的一項重要任務。計算機網路是一門與實踐結合緊密的課程，而許多學校由於實驗條件不足，在進行該課程的設定時重理論 輕實踐，造成學生對...
試題庫問題（網路流）
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