循序漸進，步步為營
程式設計是藝術，開發是工程
比起一門程式語言，軟體工程的入門過程，要難得多。蓋因一門語言，其語法、關鍵字、系統庫和常用工具，總是確定而有限的。
而軟體工程，作為工程學的乙個門類，它肩負著在軟體開發的過程中，將種種條件確定下來，將資源安排妥當，使工作過程確定清晰，產出穩定可靠的責任。
這其中的微妙和複雜，往往在經典的教材中也不能充分表達。其中大量與人的協作，與時間的較量，其經驗和體會，都是要在實踐中才能慢慢積累起來。
這就使得軟體工程課程，在學習過程中，常常處於乙個尷尬的位置。一方面我們都會宣稱它非常重要，另一方面，我們卻很難從中得到收益。一方面我們都反對形式主義的軟體工程，另一方面因為難以落實，使得我們最終總是在實踐中流於形式。
軟體工程，作為軟體開發的乙個基礎的知識領域，它的學習過程，也迫切需要乙個啟動的支點。
讀《構建之法》有感
這本書一開始講述了軟體工程的發展史，從開始到應用，所經歷的過各種變化，讓我們對這專業有更好的了解。強調要懂得團體的力量，合作取得雙贏，這樣才能大幅度提高軟體開發的效率。此書還講述了，要成為更好的軟體開發人員，我們要不斷積累軟體開發相關知識，提公升自己的技能技術，積累問題領域的知識和經驗，對通用的軟體...
讀《構建之法》有感
非常感謝鄒老師能贈送給我 構建之法 這本書的電子版，也非常感謝周老師費心幫我弄兌換碼等相關事宜。可惜的是我是教網路的，如果有朝一日能開軟體工程的相關課程，我一定會選擇這本書作為教材，就算不能讓學生真正的理解軟體工程，起碼提高一下學生的 量或者讓學生養成每週寫技術部落格的習慣也是好的。構建之法 這本書...
讀構建之法有感
鑑於噹噹的配送服務到現在還沒有完成，我的構建之法也還遲遲沒有到我的手上棲息，所以去網上看了試讀，讀到了師生關係這一段，覺得深有感觸。鑑於我曾幹過兩年的高中物理輔導教師，一下與書中的共鳴吧。第一種關係。餐館和食客，因為是輔導教師，所以在我手裡補課的學生有一小部分把我們的關係建構成了餐廳和食客的關係。她...