精神分析理論屬於心理動力學理論，是奧地 利精神科醫生弗洛伊德於19世紀末20世紀初創立。精神分析理論是現代心理學的奠基石，它的影響遠不是侷限於臨床心理學領域，對於整個心理科學乃至西方人 文科學的各個領域均有深遠的影響，它的影響可與達爾文的演化論相提並論。它有以下幾種基本理論：
一、精神層次理論
該理論是闡述人的精神活動，包括慾望、衝動、思維，幻想、判斷、決定、情感等等、會在不同的意識層次裡發生和進行。不同的意識層次包括意識，潛意識，下意識和三個層次，好像深淺不同的地殼層次而存在，故稱之為精神層次。
二、人格結構理論
弗 洛伊德認為人格結構由本我、自我、超我三部分組成。 本我即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本慾望、衝動和生命力。本我是一切心理能量之源，本我按快樂原則行事，它不理會社會道德、外在的行為規範， 它唯一的要求是獲得快樂，避免痛苦，本我的目標乃是求得個體的舒適，生存及繁殖，它是無意識的，不被個體所覺察。
三、性本能理論
四、釋夢理論
弗 洛伊德是乙個心理決定論者，他認為人類的心理活動有著嚴格的因果關係，沒有一件事是偶然的，夢也不例外，絕不是偶然形成的聯想，而是願望的達成，在睡眠 時，超我的檢查鬆懈，潛意識中的慾望繞過抵抗，並以偽裝的方式，乘機闖入意識而形成夢，可見夢是對清醒時被壓抑到潛意識中的慾望的一種委婉表達。夢是通向 潛意識的一條秘密通道。通過對夢的分析可以窺見人的內部心理，**其潛意識中的慾望和衝突。通過釋夢可以**神經症。
弗洛伊德理論：弗洛伊德說人們是擁有潛意識的,人分為本我、自我、超我、心理防衛機制、俄狄浦斯情結。
弗洛伊德說：人都有自己的行為解釋，是擁有潛意識，為什麼？為什麼弗洛伊德會產生這樣擁有潛意識的想法呢？比如：他觀察到，儘管你很喜歡另一半，問你喜不喜歡他？你肯定回答說是喜歡。但是從弗洛伊德的角度看來，人是從行為的潛意識上自己都不知道的東西所引導的。為什麼喜歡他，可能是潛意識上把他從社會地位等方位需要依靠，使自己更好的生活。
本我、自我、超我？弗洛伊德認為，人分三個階段：這三個階段就是本我、自我、超我。
本我：就是人剛生下來兒童的狀態，擁有與人生來本身就有的能力，比如：你餓了，你就會說我餓了，我想吃東西。你喜歡什麼？就會說我喜歡什麼。這就是本我。
自我：是指人受現實社會所薰陶，產生的自我行為意識。比如：你會說這個是不對的，應該這樣做。你的行為為現實更好的接軌。
超我：是指在本我與自我之間，具有本我與自我之間的平衡吧。就是你能進行自我批判，自我批判，說這個是不對的，是對自己理想化後的追求，我認為這個就是夢想所產生的。超我的闡述是對本我的抑制，即心裡防衛機制。
俄狄浦斯情結，又譯作「戀母情結」（oedipus complex），是指兒子親母反父的復合情結。就是說，嬰兒產生的最初的性慾就是喜歡是母親，然後嬰兒發現最大的阻擋者是父親，所以就產生想殺死父親或者仇恨父親。
心理防衛機制：
弗洛伊德認為自我為解決超我與本我之間產生的衝突，會使用心理防衛機制。使用這個機制需要愛慾（eros）——此為希臘愛神之名；羅馬神話則名為丘位元（cupid）。 若適當使用，防禦機制可減緩超我與本我間之衝突，但過度或過當使用，而不正視面對衝突，則會造成焦慮或產生罪疚（guilt），最終將導致如抑鬱沮喪的精 神失衡。弗洛伊德之女安娜·弗洛伊德，在防禦機制領域的研究相當傑出，但她將首開防禦機制先河的榮耀歸於其父。
防禦機制有以下數種：否認 （denial），反應結構（reaction formation），轉移（displacement），壓抑/抑制（repression/suppression），投射 （projection），理智化（intellectualization），合理化（rationalization），補償 （compensation），昇華（sublimation），及退化情感（regressive emotionality）。
「否 認」為避免去意識到對自我產生威脅的不快事實或現實。例如學生接到表現不佳的成績單，而對自己說成績並不重要——有早期研究者辯稱，弗洛伊德的「否認」， 與尼采歸為奴隸或畜群道德的「憤懣」（ressentiment ）和「價值的再價值化」（revaluation of values）等概念，相似性極高。
「反應結構」為意識性的採取某種與潛意識的慾望完全相反的進向。例如某人強烈仇視某一種族，宣稱其理由為該種族低下卑微，但潛意識而言，是其人感覺自身低下卑微才有此說。
「轉移」為情緒從危險物轉向安全物。例如擊打枕頭，以避免攻擊某人。
「壓抑」為下意識的將極度痛苦的經驗（如戰爭創傷），強制驅離意識層次；「抑制」則為有意識的進行同樣工作。
「投射」是將基本上本屬自身一部份某種不快的思緒、動機、慾望、或情感，投射到他人或他物身上。例如乙個吝嗇的人會說別人愛斤斤計較，而乙個不願承認自己滿腦子想著性的人可能愈容易對別人成天想著性的樣子感到憤怒。
「理智化」為在情感上讓自我脫離壓力事件。理智化通常不透過接受現實，而經由合理化解釋來進行自我脫離。
「補償」乃因無法達成某種行為，而代之以另一種行為。例如第乙個小孩很會讀書，第二個小孩可能常逗父母開心來博取注意。
「昇華」是將衝動導引至社會認同的行為上。如以黑暗陰沉之詩描寫人生的女詩人愛蜜莉·狄金森，其創作活動即為一例。
「退化情感」 指行為回朔到較幼年期（較早發展階段）中的愉悅及滿足的行為，藉此平衡心理衝突。其常見的例子包括咬指甲、吸姆指、過度進食、易怒與小孩腔調。
科學哲學家卡爾·波普形構出一套分辨科學與非科學的方法。他認為一切合理的科學理論，均具備能夠證明其存偽（falsifiable）的可能。若一理論無法存偽，便不能稱之為具備科學性。波普指出弗洛伊德的心理學理論永遠不可被「證實」，因無任何行為得以證明其存偽。 這個理論被大多人接收，許多方面證明了弗洛伊德的理論是不正確的，因為沒有用科學的方法來論證，還是具有許多不可解釋的存在。 不能**發展行為，就是不是真的科學。
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