這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
總結歸納一周所學
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
學會了思維導圖，更直**到變化
參考文獻
本題要求編寫程式，計算sum=2+2的二次方+2的三次方+⋯+2的n次方 。可以呼叫pow函式求冪。
1.1.1資料處理
|資料表達：變數i,n,z都是整型;變數result浮點型|
|:-------------|:------------------|
|資料處理：for (i=1;i <= n;i++)for迴圈語句|
1.1.2實驗**截圖
1.1.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料說明4
30小於5
7254
大於511
4094
大於10
1.1.4 pta提交列表及說明
1.答案錯誤:忘記了result是double,用的%d,改成%f就好了。
##1.2求組合數
本題要求編寫程式，根據公式c=n!/m!(n-m)!算出從n個不同元素中取出m個元素（m≤n）的組合數。建議定義和呼叫函式fact(n)計算n!，其中n的型別是int，函式型別是double。
1.2.1 資料處理
|資料表達：變數m,n都是整型;變數result,sul是浮點型|
|:-------------|:------------------|
|資料處理：result=fact(n)/(fact(m)fact(n-m));計算;for(int i=2;i<=n;i++) for迴圈語句|
1.2.2 實驗**截圖
1.2.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明6 7
7接近的兩個數
2 10
4510以內的數
13 19
27132
大於10的兩個數
5 51
相同的兩個數
1.2.4 pta提交列表及說明
1.編譯錯誤:漏了乙個分號,粗心大意。
2.段落錯誤:scanf中忘記打&了。
同學**截圖
自己**截圖
不同點：
1.我和周鑫的**都差不多，但是我多使用用了乙個if。
相同點：
2.**都是正確的，都有值得學習的地方，呼叫的函式是一樣的，對比了不同的題目，雖然題目不一樣，但是思路是一樣的。
周/日期|這週所花的時間|**行|學到的知識點簡介|目前比較迷惑的問題|
|:---|:---|:---|:---|:---|:---|
第三週/11.7|三天|130|for迴圈,if選擇語句|markdown格式|
第四周/11.13|兩天|157|for語句,函式使用,|有很多不知道的函式|
學習內容:
加深了一下for語句,做了一些練習,並且學習了函式,講了一些函式的概念和一些
數學函式,如pow,fact,volume_tc...,這些都非常有用,可以使我們的**更簡單,
並且不容易出錯。
感悟:學習c++已近有幾周了,雖然還是很菜,但是不同於開始的無知,什麼都不懂,現在也
能自己寫一些學習過的程式了,快捷鍵也越來越熟,打字和敲**也越來也快,很明
顯的感受到了自己的進步,加油繼續努力。
3.3.1 學習內容總結
請用思維導圖的形式將到目前為止所學的內容進行整理。
3.3.2 學習體會
C語言I部落格作業04
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問題答案 這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 熟練的運用與掌握計算機系統和c語言知識 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 打字能力和鍵盤符號熟練程度以及對資料的分析 參考文獻 pta系統常見問題解答 本題要求編寫程式，計算交錯序列 1 2 3 3 5 4...