這個作業屬於哪個課程
這個作業要求在**
/homework/11490
這個作業的目標
《發現自己的問題，進行總結和反思》
學號<20209133>
第2章 用c語言編寫程式－函式 2.5 生成乘方表與階乘表。使學生對函式的定義和呼叫有初步的認識，能模仿程式設計。
這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
/homework/11490
我在這個課程的目標是
《學會各種語句的使用》
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
《更好的理解各種**中變數的實際意義》
參考文獻
1，pta實驗作業
2，**互評
3，學習總結
1.pta實驗作業
1.1使用函式求圓台體積
本題要求實現函式求圓台體積，定義並呼叫函式volume_tc(r_lower, r_upper, h)計算下底半徑為r_lower、上底半徑為r_upper、高度為h的圓台的體積，函式型別是double。
1.1.1資料處理
資料表達: 輸入整型a,b,c，利用scanf語句對a,b,c進行賦值處理，運用了if-else語句。
資料處理:運用if-else語句三次，得出最後結果
**函式引數：該函式含有主函式不含有呼叫函式
按照以下**，輸出你的程式面向各種測試資料結果，除了題目給出的測試資料，可以自己再造其他臨界資料，越多越好，並加上必要說明
輸入資料
輸出資料
說明1 2 3
21.99
輸入上底面半徑為1下底面半徑為2高為3，得出圓台體積為21.99
3 4 5
193.73
輸入上底面半徑為3下底面半徑為4高為5，得出圓台體積為193.73
10 30 5
6806.78
輸入上底面半徑為10下底面半徑為30高為5，得出圓台體積為6806.78
根據pta提交列表，簡要描述除錯程式碰到的問題及解決辦法
1.編譯錯誤: 符號錯誤比較多
2.解決方法：將對應的符號改正，再去執行。
本題要求編寫程式，根據公式c
nm
=
m!(n−m)!
n!
算出從n個不同元素中取出m個元素（m≤n）的組合數。
建議定義和呼叫函式fact(n)計算n!，其中n的型別是int，函式型別是double。
資料表達：使用了變數int m,n以及int i；變數由題目所給給出，皆為整數變數。
資料處理：使用了for的迴圈結構。
輸入輸出
1.編譯錯誤: 符號錯誤比較多
2.解決方法：將對應的符號改正，再去執行。
找2份同學**，和自己**比較，建議互評**盡量找**風格差異較大。
同學**截圖
自己的**截圖
不同地方：1.所使用的語句不同，乙個用的if-else語句，我用的語句。
2.所使用的函式不同，有乙個用的double函式型別，我用的int函式型別。
3.所定義的數量不同。
周/日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題812
100hello world和其變形無9
13164
選擇結構，求華攝溫度
判斷語句if else
1014
198迴圈結構
迴圈結構和迴圈體的區分
1115
230定義和呼叫函式，生成乘方表與階乘表
學會定義函式，以及完整**的格式和語句的順序問題
C語言I部落格作業04
問題 回答這個作業屬於 c語言程式設計 這個作業要求在 1 homework 9768 我在這個課程目標是 學習如何分析程式和除錯程式 這個作業在哪各方面幫助我實現目標 pta的作業，的分析 參考文獻 本題要求編寫程式，計算序列 1 1 3 1 5 的前n項之和。輸入格式 輸入在一行中給出乙個正整數...
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這個作業是屬於哪個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 作業要求 我在這個課程的目標是 弄清楚for迴圈語句作用 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 應對不同的題目使用for語句 參考文獻 1.1.1資料處理 資料表達 int denominator,n,i double item,sum 定...
C語言I部落格作業04
問題答案 這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 熟練的運用與掌握計算機系統和c語言知識 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 打字能力和鍵盤符號熟練程度以及對資料的分析 參考文獻 pta系統常見問題解答 本題要求編寫程式，計算交錯序列 1 2 3 3 5 4...