問題
答案這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
熟悉break、continue的使用以及熟悉使用迴圈的巢狀解決問題
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
pta上的作業鞏固
參考文獻
c語言程式設計
下面是乙個完整的下三角九九口訣表：
11=1
12=2 22=4
13=3 23=6 33=9
14=4 24=8 34=12 44=16
15=5 25=10 35=15 45=20 55=25
16=6 26=12 36=18 46=24 56=30 66=36
17=7 27=14 37=21 47=28 57=35 67=42 77=49
18=8 28=16 38=24 48=32 58=40 68=48 78=56 88=64
19=9 29=18 39=27 49=36 59=45 69=54 79=63 89=72 99=81
本題要求對任意給定的一位正整數n，輸出從11到n*n的部分口訣表。
資料表達：運用了int整型變數n，i，j，n表示輸入的乙個正整數，i表示九九乘法表中的行數，j表示列數。
資料處理：定義變數，輸入正整數d,輸入for語句，輸入i,j的條件關係，再輸出
偽**：
輸入輸出
編譯錯誤：沒有考慮輸入的行i與列j之間的關係,直接輸入的i<=n；
資料表達：定義了k,i,j,x,total幾個變數，其中k表示五分錢硬幣，i為二分錢硬幣數量，j為一分錢的硬幣數量，total表示硬幣總數量
資料處理：
輸入資料
輸出資料說明8
fen5:1,fen2:1,fen1:1,total:3,count=1
任意數9
fen5:1,fen2:1,fen1:2,total:3,count=1
任意數10
fen5:1,fen2:2,fen1:1,total:4,fen5:1,fen2:1,fen1:3,total:5,count:2
任意數
編譯錯誤：在if語句中j==x中少打了乙個等號。
同學**截圖
自己**截圖
同學的**定義的很清楚，而我的是用其他的字母表示的，這點是我應該學習的地方。還有就是我們求五分的硬幣數量的求法不同。
周/日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
第一周3個小時
43了解到了最基本的c語言程式語句
無第二週
12個小時
112學習了用mingw-w64來進行程式設計
無第三週
10個小時
96分段函式的表達，if，else語句的用法
對迴圈語句for的使用看不太懂。
第四周9小時
86行學會了for迴圈語句的使用
對各語句的使用還是不熟練
第五周10小時
99定義函式
無第六周
11小時
176熟悉多分支結構、字元型資料型別和邏輯運算子
無第七周
10小時
142多分支結構switch語句的使用
暫時沒有
第八周9小時
153while和do-while結構
對**書寫還是很不清楚
第九周11小時
166break.continue語句
對偽**的寫法還是有點不大清楚
本週是學習了break，continue結構，但講實話，我對這章內容並沒有很好的掌握。尤其是在做作業的時候基本上全部靠同學們的幫助才完成本次作業。而這其中有一部分原因是因為工作個學習的關係沒有協調好而導致沒有留出足夠的時間來自己學習本週的內容，所以在以後的學習中還是要做好計畫，協調好工作與學習的關係，這樣才能取得最大的勝利，而且有不懂的問題一定要多向同學請假，只有不斷的請教才能使問題得到最完美的解決方式。
C語言I部落格作業09
這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 熟悉巢狀迴圈結構，解決實際問題 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 提供練習 參考文獻 知乎1.1 題目名1 本題要求對任意給定的一位正整數n，輸出從11到nn的部分口訣表 1.1.1資料處理 定義a，b，n三個整形變...
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